【題目】某同學(xué)用鋅和稀硫酸制取氫氣．向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒，將15g稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表。

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

5

5

5

生成氫氣質(zhì)量/g

0.02

0.02

0.01

請(qǐng)計(jì)算：

(1)共制得氫氣_________g。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

【答案】 0.05g 19.6%

【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，共制得氫氣的質(zhì)量是0.02g＋0.02g＋0.01g＝0.05g。

(2)解∶設(shè)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

Zn＋H2SO4 ＝ZnSO4＋H2↑

98 2

5g×x 0.02g

＝ ,x＝19.6%。

答∶(1)共制得氫氣0.05g。(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%。

點(diǎn)睛∶靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，正確書(shū)寫化學(xué)方程式是順利完成本題的重要前提。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）鉀元素 _______

（2）2個(gè)氮原子 __________

（3）3個(gè)水分子 _______;

（4）+4價(jià)的硫元素 _________；

（5）鎂離子 _________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________；

（2）t2℃時(shí)，甲和乙的溶解度________（填“相等”或“不相等”）；

（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_(kāi)_______（寫最簡(jiǎn)比）；

（4）t3℃時(shí)，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：乙________丙（填“＞”“＜”或“＝”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列空白。

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是_______(填元素符號(hào)，下同)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_______。

（2）鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為______________。

（3）硝酸鎂的化學(xué)式為______________；已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N，則氮元素的化合價(jià)為_______；已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素化合價(jià)相同，則硫化鈉的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．

(1)氧化汞加熱分解：_____；

(2)鎂條在氧氣中燃燒：_____；

(3)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣：____；

(4)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)：______；

(5)稀硫酸與硝酸鋇溶液反應(yīng)：_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，但人類能利用的淡水約為水的總儲(chǔ)量的0.7%。“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a中收集到的氣體是________________ ，b試管中的氣體作燃料的一條優(yōu)點(diǎn)是：__________ ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________組成的。

（2）某同學(xué)自制如下圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______________。

（3）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____________（填字母編號(hào)）。

A用洗菜水澆花

B洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭

C農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌

D淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水

（4）人們的生活需要干凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是____（填字母編號(hào)）。

A沉淀法 B過(guò)濾法 C蒸餾法 D電解法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式_________，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。

（3）用排水法集氣時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是______。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)______（填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______。

（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______（填字母序號(hào)）。

（6）欲使用如下圖裝置用排空氣法收集二氧化碳（密度比空氣大），則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)诰旁聦W(xué)習(xí)中，了解到常用制取氧氣的方法有如下圖四種途徑�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)途徑丙用二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為____，如果忘記加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量會(huì)______(填“減少”、“不變”或“增加”) 。

(2)工業(yè)制氧。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則氮分子的大小要______(填“＞”、“＝”或“＜”) 氧分子的大小。

(3)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中用上述中甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____(填“甲”、“乙”或“丙”) 途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣成分。仿照這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，化學(xué)家積極探索、不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（實(shí)驗(yàn)回顧）圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中O2含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的O2，使容器內(nèi)外產(chǎn)生__________，燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中，通過(guò)量取進(jìn)入水的體積可以粗略測(cè)得空氣中O2的含量。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，可能原因是：①實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；②__________；③…

（提出問(wèn)題）測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大，怎樣才能減少誤差呢？

（查閱資料）

①紅磷著火點(diǎn)240℃，白磷著火點(diǎn)40℃；

②磷燃燒后的產(chǎn)物有毒；

③鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹，會(huì)消耗氧氣。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

（1）甲組同學(xué)查閱資料后，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)，其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是__________（答一條）

（2）儀器改進(jìn)后甲組同學(xué)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

測(cè)定項(xiàng)目

集氣瓶及止水夾左側(cè)導(dǎo)管內(nèi)空氣的總體積

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

體積/

126.0

80.0

54.8

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以算出，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)是__________%。

（3）乙組同學(xué)根據(jù)鐵生銹原理，探究用鐵能否測(cè)定空氣中O2的含量，于是用粗鐵絲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中O2的含量為20.13%。與紅磷燃燒的方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是鐵絲生銹可以消耗更多的O2，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，但也存在缺點(diǎn)，你認(rèn)為缺點(diǎn)是__________。

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的粗銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中O2含量并說(shuō)明理由_____________________。

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