使21.2 g碳酸鈉(不含結(jié)晶水)與100 g鹽酸恰好完全反應，求：

(1)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

(2)所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

答案：
解析：

　　(1)20.8％

　　(2)14.6％


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、隨著我國航天科技水平的迅速提高，探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠景目標，但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問題需要解決．如：如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個值得研究的問題．已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6 570 000 L左右．而目前的飛船飛往火星來回一趟需要兩年的時間．如果在飛船發(fā)射時攜帶全部所需的氧氣，則數(shù)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度．
（1）若飛船上有3名宇航員，請計算來回火星一趟，理論上需要氧氣
11838（按氧氣體積分數(shù)為21%計算）或11274（按氧氣體積分數(shù)為20%計算）
kg．（氧氣的密度是1.43 g/L，答案取整數(shù)）
（2）有人提出在飛船上供氧的兩個方案：①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水；
②通過如下反應產(chǎn)生氧氣：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣．請你評價這兩個方案最主要的優(yōu)缺點．答：
方案①產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣，飛船發(fā)射時質(zhì)量較輕，方案②產(chǎn)生氧氣的同時能消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳

（3）也有科學家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)，或加快飛船速度，縮短航行時間來減少氧氣的攜帶量．你是否有較好的方案？請舉一例
在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物
，你提出該方案的簡要理由是
能使二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射時的質(zhì)量又能同時消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?門頭溝區(qū)二模）化學興趣小組的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保HCl管不當，盛有無色溶液的試劑瓶，且標簽破損，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知該溶液中的溶質(zhì)是一種初中化學常見的化合物．
[相關(guān)資料]
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉．
Ⅱ．堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應．
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解的質(zhì)量/g 36 109 21.5 9.6
[驗證溶液的成分]
（1）根據(jù)資料判斷：該溶液不是
NaHCO3
NaHCO3
溶液．
（2）進一步實驗驗證：請完成對實驗過程的填寫
實驗 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論和解釋
Ⅰ 取樣于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液 無色溶液變紅色 該溶液不可能是
NaCl
NaCl
溶液，理由是
NaCl溶液呈中性，不能使酚酞試液變色
NaCl溶液呈中性，不能使酚酞試液變色
Ⅱ 另取樣于另一支試管中，向其中滴加足量的
稀鹽酸（或稀硫酸）
稀鹽酸（或稀硫酸）
 產(chǎn)生大量的氣泡 該溶液為碳酸鈉，有關(guān)反應的化學方程式為
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
由此，同學們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．老師指出該結(jié)論不嚴密．理由是：
氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象
氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象
．老師提示，不需另取樣，只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量
CaCl2
CaCl2
溶液，若觀察到
產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去
產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去
現(xiàn)象，即可說明該溶液中有氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鼓樓區(qū)一模）研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究，請你參與實驗．
（1）我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如如圖裝置的實驗．向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象．用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象．
通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表：
碳酸鈉+鹽酸 碳酸氫鈉+鹽酸  
實驗現(xiàn)象
化學反應方程式
寫出乙中反應的化學方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）以前實驗室制備純堿（Na2CO3）的主要步驟為：將飽和NaCl溶液倒入燒杯加熱，控制30-35℃，攪拌下分批加入研細的NH4HCO3固體，加料完畢，保溫30分鐘，靜置、過濾得NaHCO3晶體．用少量蒸餾水洗滌除去雜質(zhì)、抽干，轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中灼燒得Na2CO3固體．
四種鹽在不同溫度下的溶解度表：（g/100g水）

溫度
溶解度		 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 60℃ 100℃
NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 39.8
NH4HCO3 11.9 15.8 21.0 27.0 - - - -
NaHCO3 6.9 8.1 9.6 11.1 12.7 14.5 16.4 -
NH4Cl 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.3 77.3
①靜置后只析出NaHCO3晶體的原因
碳酸氫鈉溶解度最小
碳酸氫鈉溶解度最小
；
②過濾所得母液中含有NaHCO3、NaCl、NH4Cl、NH4HCO3，加入適當試劑并作進一步處理，使
NaCl
NaCl
（填化學式）循環(huán)使用，回收得到NH4Cl晶體．
（3）分別取碳酸氫鈉4.2g和碳酸鈉5.3g放入相同大小的錐形瓶中，分別在密閉條件下加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．在相同的條件下，測量出生成氣體的體積，得到時間-體積關(guān)系曲線圖應為
B
B
．

通過分析和計算說明你的理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室有一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)的溶液無法辨認，只知道可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種．化學興趣小組的同學進行如下探究，請你共同參與：
【查閱資料】小組同學查閱了相關(guān)資料，得知四種物質(zhì)在常溫下的溶解度如下表所示：
氫氧化鈉 氯化鈉 氫氧化鈣 碳酸鈉
溶解度/g（20℃） 51 36 0.16 21.5
（1）小組同學經(jīng)過討論，認為該溶液不可能是
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液．
（2）取少量樣品溶液于試管中，滴加
酚酞
酚酞
試液，試液變紅色，該溶液不可能是
NaCl
NaCl
溶液，你的理由是：
氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變紅
氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變紅
．
（3）為了確定該溶液的成分，繼續(xù)進行下列實驗：
【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成分；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分．
【進行實驗】你更愿意選擇方案
乙
乙
（選填：“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量樣品溶液于試管中，滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
．
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應的化學方程式為：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
【實驗反思】（1）小組同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，它是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
溶液，反應的化學方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
．
（2）通過實驗探究，小組同學提出了如下一些建議，其中合理的是
AB
AB
（填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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同步練習冊答案