【題目】下列有關(guān)水分子的敘述中正確的是

A．固態(tài)時水分子是靜止不動的

B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

C．水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小

D．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

【答案】B

【解析】

試題分析：A選項是錯誤的敘述，固態(tài)時，水分子是運動的；B選項保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，水分子的質(zhì)量不變；D選項是錯誤的敘述，水結(jié)冰后體積變大，是因為分子之間的間隔變大；故答案選擇B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年6月，神州十號與天宮一號對接成功，

（1）肼（N2H4)是一種燃料，燃燒時放熱多，無污染，故可做火箭的燃料,肼和四氧化二氮反應(yīng)，生成氮氣和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________

（2）偏二甲肼(C2H8N2)也是一種火箭的燃料，偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

（3）航天工業(yè)使用的一種碳纖維材料，是在碳化硅、陶瓷中嵌入碳纖維而制成，它是一種_____材料。

a．金屬材料b．復(fù)合材料c．合成材料．

（4）下列鋼鐵防腐的方法不是在鋼鐵的表面覆蓋保護(hù)膜的是

a．噴刷油漆 b．燒烤搪瓷 c．制成不銹鋼

（5）人選衛(wèi)星安裝有燃料電池，燃料電池可以將____能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空：

（1）寫出圖中儀器a名稱 ．
（2）實驗室中既可以用來制取氧氣，又可以用來制取二氧化碳的裝置是（填字母）．
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)實驗操作原理是_____________________。

(2)用______________可區(qū)分硬水和軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

(1) 地殼中含量最多的金屬元素_______________

(2) 氯化鈣的化學(xué)式是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、氧兩元素的相對原子質(zhì)量的比為7：2。由鐵、氧兩種元素組成的化合物中，鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：3，則該化合物中鐵元素的化合價是 ( )

A. +1價 B. +2價 C. +3價 D. +4價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著社會的發(fā)展，新技術(shù)發(fā)揮著越來越多的作用．請根據(jù)材料回答下列問題：

（1）制作氫氧燃料電池電極的多孔性碳具有導(dǎo)電性，寫出制作電極材料的物質(zhì)名稱　 　．

（2）某些碳?xì)浠衔镆材茏鳛槿剂想姵氐娜剂希缣烊粴猓淄椋┑龋垖懗黾淄槿紵幕瘜W(xué)方程式　 　．

（3）“正滲透法”是航天飛機上利用特制半透膜進(jìn)行污水處理，實現(xiàn)水循環(huán)的新方法．這種半透膜允許水分子通過，同時阻止像鹽、糖、蛋白質(zhì)等分子通過．“正滲透法”與下列常用凈水法在原理上最接近的是　 　（用字母表示）．

A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾

（4）為了滿足尖端技術(shù)發(fā)展的需要，人們綜合不同材料的優(yōu)點，制成了比原來單一材料的性能優(yōu)越得多的 　材料，如玻璃鋼、碳纖維．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中有白煙產(chǎn)生的是

A．硫在空氣中燃燒 B．紅磷在空氣中燃燒

C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣含量的科學(xué)家是

A. 道爾頓 B. 拉瓦錫 C. 門捷列夫 D. 愛迪生

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