12．初中化學(xué)中幾個有趣又富有科學(xué)價值的實驗如下所示，下列結(jié)論錯誤的是（　�。�
選項A B C D
實驗
現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大，既不可燃也不助燃
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)可燃物燃燒的條件進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化碳具有的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒，說明燃燒需要氧氣，故A正確；
B、氧氣具有助燃性，帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故B正確；
C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，不能說二氧化碳能使紫色石蕊變紅色，故C錯誤；
D、燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，既不可燃也不助燃，故D正確．
故選：C．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．化學(xué)實驗室科學(xué)研究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖1中實驗①的明顯錯誤是漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁；②中的玻璃棒作用是攪拌，防止局部過熱，造成液滴飛濺．
（2）圖2裝置中看到的現(xiàn)象是鐵樹上掛有的浸有酚酞試液的脫脂棉球團(tuán)變?yōu)榧t色；該實驗的目的是證明分子不斷的運動．
（3）圖3中裝置①可用來實驗室制取某些氣體，寫出一個制取氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；欲用裝置②排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（在裝置A-E中選擇）BC或BD，相應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗，G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶．
（3）常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．則實驗室制取氨氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（在裝置A-E中選擇）是AE．
（4）若用F裝置采用排空法收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從b進(jìn)（選“b”或“c”）．某同學(xué)為了檢驗二氧化碳是否收集滿，他采用的方法是：將潤濕的紫色石蕊試紙置于c處（選“b”或“c”），若紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色，則證明二氧化碳已收集滿，該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室制取氧氣及氧氣性質(zhì)實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器名稱：a分液漏斗，b試管；
（2）在實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實驗室也可用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
□KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$□K2MnO4+□MnO2+□O2↑，在方框內(nèi)填上適當(dāng)數(shù)字配平反應(yīng)的方程式，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；
（4）如用高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用B（填裝置字母序號，下同），收集裝置選用D或C；
（5）制取氧氣時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品，若用D收集氧氣，具體收集操作是待氣泡連續(xù)均勻冒出，將導(dǎo)管插入倒置盛滿水集氣瓶口部，等到瓶口一側(cè)有較大氣泡冒出，在水下蓋好玻璃片，移出水面正放在桌面上；
（6）如圖F，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落下來熔化物炸裂瓶底，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．端午節(jié)期間，邵陽地區(qū)大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，水質(zhì)受到一定程度污染，人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．
（1）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．
（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)．請你指出一條保護(hù)資江河水的合理化建議：禁止使用含磷洗衣粉等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)可由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)制取的是（　�。�
A．Fe（NO3）2B．AlCl3C．FeCl3D．CuSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為測定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)將10gCu-Zn合金放入到盛有40g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g．
（1）Cu-Zn合金外表酷似黃金，又被稱為“假黃金”，相對于其成分金屬，具有的特點為硬度增大熔點降低．
（2）計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示．（→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，-表示相互之間會反應(yīng)）已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是生活中最常見的溶劑，且與B的物質(zhì)類別相同，都是氧化物．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）請回答：
（1）寫出A、B、F的化學(xué)式：AO2，BCO2，F(xiàn)H2O．（2）F轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．寫出E物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤．
（3）C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中有白色沉淀生成。

B. 將氧化銅加入稀硫酸中，產(chǎn)生氣泡同時溶液變藍(lán)色。

C. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙。

D. 氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案