【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)說(shuō)法如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量

17

m

6

11

A.物質(zhì)Y 可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后 Z 和Y 的質(zhì)量比為 6：1D.參加反應(yīng)的 Z 和W 的質(zhì)量比為 2：1

【答案】B

【解析】

反應(yīng)后X質(zhì)量增加了，是生成物；W質(zhì)量減少了，是反應(yīng)物；Z質(zhì)量減少了，是反應(yīng)物，由質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，，。

A、物質(zhì)Y 反應(yīng)前后質(zhì)量未變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故A正確；

B、X質(zhì)量增加了15克，是生成物；W質(zhì)量減少了5克，是反應(yīng)物；Z質(zhì)量減少了10克，是反應(yīng)物，Y質(zhì)量應(yīng)該不變，可能是催化劑或未參加反應(yīng)，反應(yīng)物是W和Z，生成物是X，則是化合反應(yīng)，故B不正確；

C、，，則反應(yīng)后 Z 和Y 的質(zhì)量比為 6:1，故C正確；

D、參加反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為，故D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶常見但標(biāo)簽破損的溶液 (如圖)進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾后得到澄清溶液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。

探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么?

（1）（提出猜想）該組同學(xué)認(rèn)為M物質(zhì)的溶質(zhì)有兩種可能：

①溶質(zhì)是________；②溶質(zhì) CaCl2。

（收集資料CaCl2水溶液呈中性。

（2）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加_____________

_____________

猜想①正確

根據(jù)上述結(jié)論，寫出碳酸鈉和溶液M反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）探究二：過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？

（提出猜想）猜想一 NaOH和Na2CO3；猜想二：_______________；猜想三NaOH；

（4）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

　實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

_____________

“猜想一”不成立

他們的結(jié)論是否正確？_____________，理由是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】錳元素的相關(guān)信息如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是

A. 屬于金屬元素

B. 原子核內(nèi)中子數(shù)為25

C. 原子的核外電子數(shù)為30

D. 在地殼中的含量為54.94%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)系已學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）人體攝入_____元素不足或過(guò)量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病。

（2）保險(xiǎn)絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點(diǎn)_____。

（3）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對(duì)油污有_____作用。

（4）牛奶是一種優(yōu)質(zhì)食品，除水外，牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____。

（5）已知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，會(huì)觀察蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____（填序號(hào)）。

A 降低溫度至著火點(diǎn)以下

B 隔絕氧氣

C 移動(dòng)可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小青按如圖所示操作進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）圖D是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是_____。

（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分，幾位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：小楚取少量的反應(yīng)后的B溶液于試管中，向其中加入硫酸鈉，未出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明反應(yīng)后的B中沒有_____；小蘭另取少量的反應(yīng)后的B溶液于試管中來(lái)證明另一種可能存在的物質(zhì)，下列試劑其中能達(dá)到目是_____（填字母）。

A 紫色石蕊溶液

B 酚酞溶液

C 碳酸鈉溶液

D 硝酸鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。

（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_____（填字母）

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物 D 純凈物

（2）圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)，a試管中收集到的氣體為_____，此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由_____組成的；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖2：

（資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯。）

回答下列問(wèn)題：

①操作X的名稱是_____。

②明礬的作用是_____；其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。

③液氯（化學(xué)式Cl2）殺菌消毒屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”），液氯也會(huì)與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。因此，水煮沸后，仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會(huì)兒。

④自來(lái)水廠的凈水過(guò)程_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子運(yùn)動(dòng) C 分子間隔 D 分子種類

這種方法與實(shí)驗(yàn)室通過(guò)_____（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。

（5）圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是_____。

A 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B 有助于除去懸浮性顆粒

C 不易堵塞活性炭孔

D 可以將硬水軟化

（6）保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）_____。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；

②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；

④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是

A. 將水通電一段時(shí)間后

B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸

C. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水

D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過(guò)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答：

（1）裝置中儀器①的名稱為_____。

（2）若選用A裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）①實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____（填字母）。

②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體，則該氣體可能是_____（填字母）。

A CO2

B O2

C H2

D NH3

（4）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石（CaC2） 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（5）小雨同學(xué)在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下方案：

①小雨在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從操作上分析可能的原因是_____。

②實(shí)驗(yàn)成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并，然后倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中仍有不溶性固體。為此，小雨繼續(xù)展開探究。

[提出問(wèn)題]不溶性固體中含有哪些成分？

[實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論]過(guò)濾，向?yàn)V出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____，此時(shí)一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③[反思與評(píng)價(jià)]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】堅(jiān)持“人與自然和諧共生”讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同追求。

(1) “山更綠”離不開綠色植物。酸雨不利于植物生長(zhǎng)，化石燃料中的_____________燃燒時(shí)排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物會(huì)形成酸雨。

(2) “水更清”就得保護(hù)好水資源。漂白粉是凈水中常用的一種消毒藥品，其主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。它的工業(yè)制法是將氯氣（化學(xué)式 Cl2）通入石灰乳中，生成漂白粉和一種常見的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

(3) “空氣更清新”需要監(jiān)測(cè)防治大氣污染。某工廠排放的尾氣中的NO、NO2可用NaOH溶液來(lái)吸收。NO+NO2+2NaOH=2X+H2O，X為亞硝酸鈉，其化學(xué)式為_______________。

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