【題目】甲、乙、丙三種固體（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖1所示，請回答下列問題：

（1）30℃時，丙的溶解度是_____ g。

（2）取甲、乙、丙中的某一種固體進行如圖2所示的實驗：

請回答下列問題：

①取用的固體是________。

②溫度t的范圍是_______。

③關于a、b、c、d、e五種溶液中溶質質量分數(shù)的說法正確的是_______

A c、e可能相同 B d、e可能相同

C a、b、c均相同 D c、d、e可能均相同

【答案】10 甲 0℃ ≤ t ＜ 30℃ A B

【解析】

（1）由圖可知，30℃ 時，丙的溶解度是30g，故填30。

（2）①由圖可知，加入的固體的溶解度隨溫度升高而增大，則固體不可能是C，改變溫度至t℃時析出晶體，則改變溫度的方式為降溫，且低于40℃；當溫度低于40℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，比較容易結晶形成晶體，且溫度為0℃時乙的溶解度大于30g，即溫度降至0℃時乙也不會形成晶體，所以固體為甲，故填甲。

②由圖可知，溶液C的溫度為40℃，其中的溶質為30g，溶劑為100g，降溫至t℃時溶液中析出晶體，則t℃時甲的溶解度小于30g，所以由圖可知，溫度t的范圍是0℃ ≤ t ＜ 30℃，故填0 ℃≤ t ＜ 30℃。

（3）A、如果操作M為升溫，則溶液d中的晶體繼續(xù)溶解至完全溶解，則溶液c、e中溶質質量分數(shù)相同，選項正確；

B、如果操作M為過濾，則溶液d、e的組成相同，它們的溶質質量分數(shù)相同，選項正確；

C、由圖可知，溶液a中的溶質質量為10g，溶劑的質量為100g，溶液b、c中的溶質均為30g，溶劑的質量為100g，所以三種溶液中溶質質量分數(shù)的關系為a<b=c，選項錯誤；

D、溶液d是溶液c結晶析出晶體后的溶液，溶液c中的溶質質量大于溶液d中的溶質質量，溶液c的溶質質量分數(shù)大于溶液d的溶質質量分數(shù)，選項錯誤，故填AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組進行了一個有趣的實驗探究：

（提出問題）實驗室有一瓶久置的NaOH，變質程度怎樣？

（設計方案）先稱取21.2g的NaOH樣品（雜質為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質量分數(shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO2的質量計算出Na2CO3的質量，從而進一步確定樣品中NaOH的質量分數(shù)．

（進行實驗）實驗測得加入稀硫酸的質量與產生CO2氣體的質量關系如下圖所示．

（數(shù)據(jù)處理）寫出以下計算過程：

（1）該樣品中Na2CO3的質量為_____

（2）該樣品中NaOH的質量分數(shù)為_____

（反思與交流）①從圖中0～A點說明：在NaOH與Na2CO3的混合溶液中，加入強酸，首先反應的物質是_____；②根據(jù)化學方程式分析，NaOH部分變質或全部變質，與沒有變質的NaOH相比，反應時消耗強酸的量_____（填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液五種物質構成了如下圖所示的關系網(wǎng)絡(圖中的“——”表示相連的兩種物質常溫下能發(fā)生反應)。下列說法不正確的是

A. 甲可能為氫氧化鈉溶液

B. 乙可以使紫色石蕊溶液變紅

C. 丙和丁的反應一定是置換反應

D. 戊一定是氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，因建設“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生，PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設備到家用電器，都要用到它的合成產物．PX的化學名稱為對二甲苯，它是一種低毒化合物，毒性略高于酒精．

請回答下列有關問題：

（1）對二甲苯的分子結構模型如圖所示，其中“”代表碳原子．“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學式　 ．

（2）計算對二甲苯中各元素的質量比．

（3）PX項目之所以會引發(fā)各種爭議，源于人們對它認識的局限性．結合題干信息，在下列各種觀點中，選出你認同的一種觀點　 　（選填字母）．

A．PX是一種重要的化工原料，應該大力發(fā)展PX項目

B．在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下，可以發(fā)展PX項目

C．化工項目一定會產生污染，應該禁止PX項目

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱___。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，反應的化學方程式為___，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是___，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡___冒出時，便可開始收集。

(3)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是___(填序號)，反應的化學方程式是___。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：___。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式為___。

(5)已知：一氧化氮(NO)是一種無色氣體，極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學設計實驗，其裝置如下圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)

興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應產生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應產生CO2的目的是___；

②寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式___；

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）有一包粉末，已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成。為確定其組成，現(xiàn)進行以下實驗，各步驟均已充分反應。

①取一定質量的粉末，加水攪拌后過濾，得到沉淀和無色溶液A；

②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸，得到無色氣體和黃色溶液；

③將①步得到的無色溶液A進行如下圖所示的實驗。

請回答下列問題：

（1）B的化學式是 。

（2）A中一定存在的溶質的化學式是 。

（3）生成白色沉淀D的化學方程式是 。

（4）這包粉末中可能含有物質的化學式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】半導體硅（Si）晶片可用于制造計算機芯片。工業(yè)上通過二氧化硅與碳在一定條件下反應得到硅，該反應的微觀過程如圖所示，請結合圖示回答：

（其中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示硅原子。）

（1）圖中的 屬于_____（填“單質”或“化合物”）。你判斷的依據(jù)是_____。

（2）上述反應生成物中有_____種單質。

（3）該反應的符號表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品，進行如圖所示的實驗．

請跟據(jù)以上信息計算（結果保留到小數(shù)點后兩位）

（1）反應生成沉淀的質量為　 　g．

（2）樣品中硫酸鈉的質量．

（3）求濾液中氯化鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用W形玻璃管完成下列實驗。

（1）探究微粒的性質

如圖1，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞試液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍，試劑X可能是_____________。從微觀角度解釋上述現(xiàn)象：____________。

（2）探究燃燒條件，并粗略測定空氣中氧氣的含量

如圖2，在玻璃管中放置足量的紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關閉K，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒。產生上述現(xiàn)象的原因是_____________。若要繼續(xù)測定空氣中氧氣的含量，還需進行的操作：__________________，測量相關數(shù)據(jù)。

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