工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣主要用分離液態(tài)空氣法制取,制取過程中應(yīng)先加壓降溫,使空氣 ,然后升溫,由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧低,所以 先分離出來,剩下的主要是 ,這個(gè)過程屬于 變化。進(jìn)行鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲一端系一根火柴,其作用是 ,預(yù)先在集氣瓶中裝少量的水或在瓶底鋪一層細(xì)沙。是為了 。該反應(yīng)的文字表達(dá)成為 ,該反應(yīng)既是 反應(yīng),又是 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有如下儀器:
選擇需用到的儀器的名稱填在下列空格中(每次只使用一種必須儀器)
①取用粉末狀固體常用 ②量取10mL液體藥品用
③稱量18.8g的食鹽用 ④給固體藥品加熱用
⑤制作過濾器用到的是 ⑥吸取和滴加少量液體時(shí)用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是 ( )
A、化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物。
B、單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。
C、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以,化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成。
D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國科學(xué)家成功用一種核內(nèi)有4個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的鈹原子來測(cè)定“北京猿人”的年齡,這種鈹原子的相對(duì)原子質(zhì)量為( )
A.2 B.4 C.6 D.10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了右圖類似的裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,
以下說法中正確的是 ( )
A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C.該裝置不可用來觀察是否有氧氣輸出 D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L)
(3)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請(qǐng)問一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( )
| A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
| B. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水 |
| C. | 可燃物接觸氧氣就能夠燃燒 |
| D. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ;
該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 .
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過渡到 元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.
(3)與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 (填元素名稱).寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽離子 ,陰離子 .
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