建立“問題意識“是提升化學思維的前提之一.小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題,為解決這些問題,他建立了下表中的一種思維模型,請你幫他填寫表中的相關內(nèi)容.
    觀察發(fā)現(xiàn)     分析解釋     知識歸納
(1)煤要用木柴等引燃 ______ 燃燒需要可燃物、氧氣溫度必須達到著火點
(2)______ 一氧化碳在燃燒,化學方程式是______ 煤燃燒有CO生成,CO是許多氣體燃料的主要成分
(3)通常在煤燃燒較旺時添加新煤 C+CO2
 高溫 
.
 
2C0,該反應會降低爐溫
從化學反應中伴隨著能量變化看,該反應是______反應
(4)蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 理論依據(jù)是______
(1)煤要用木柴等引燃,是因為煤的著火點較高,需要先用著火點較低的燃著的木材使煤達到著火點而燃燒.故填:煤的著火點比木柴高;
(2)煤燃燒有CO生成,CO是氣體具有可燃性,在煤層上方燃燒,一氧化碳燃燒可生成二氧化碳,成藍色火焰.故填:煤層上方火焰呈藍色;2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
(3)根據(jù)化學式:C+CO2
 高溫 
.
 
2C0,可知該反應是吸熱反應.故填:吸熱;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕,是因為燃燒生成了二氧化碳等氣體.故填:質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學 來源: 題型:

建立“問題意識“是提升化學思維的前提之一.小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題,為解決這些問題,他建立了下表中的一種思維模型,請你幫他填寫表中的相關內(nèi)容.
    觀察發(fā)現(xiàn)     分析解釋     知識歸納
(1)煤要用木柴等引燃
 
燃燒需要可燃物、氧氣溫度必須達到著火點
(2)
 
一氧化碳在燃燒,化學方程式是
 
煤燃燒有CO生成,CO是許多氣體燃料的主要成分
(3)通常在煤燃燒較旺時添加新煤 C+CO2
 高溫 
.
 
2C0,該反應會降低爐溫
從化學反應中伴隨著能量變化看,該反應是
 
反應
(4)蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 理論依據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“問題意識”是提升化學思維的前提之一.小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題,為解決這些問題,他建立了下表中的一種思維模型,請你幫他填寫表中的相關內(nèi)容.
    觀察發(fā)現(xiàn)     分析解釋     知識歸納
(1)
煤層上方火焰呈藍色
煤層上方火焰呈藍色
一氧化碳在燃燒,化學方程式是
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
煤燃燒有CO生成,CO是許多氣體燃料的主要成分
(2)通常在煤燃燒較旺時添加新煤 C+CO2
 高溫 
.
 
2C0,該反應會降低爐溫
從化學反應中伴隨著能量變化看,該反應是
吸熱
吸熱
反應
(3)蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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(1)______一氧化碳在燃燒,化學方程式是______煤燃燒有CO生成,CO是許多氣體燃料的主要成分
(2)通常在煤燃燒較旺時添加新煤C+CO2數(shù)學公式2CO,該反應會降低爐溫從化學反應中伴隨著能量變化看,該反應是______反應
(3)蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕煤燃燒生成了二氧化碳等氣體理論依據(jù)是______

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建立“問題意識“是提升化學思維的前提之一.小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題,為解決這些問題,他建立了下表中的一種思維模型,請你幫他填寫表中的相關內(nèi)容.
    觀察發(fā)現(xiàn)    分析解釋    知識歸納
(1)煤要用木柴等引燃    燃燒需要可燃物、氧氣溫度必須達到著火點
(2)    一氧化碳在燃燒,化學方程式是    煤燃燒有CO生成,CO是許多氣體燃料的主要成分
(3)通常在煤燃燒較旺時添加新煤C+CO22C0,該反應會降低爐溫從化學反應中伴隨著能量變化看,該反應是    反應
(4)蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕煤燃燒生成了二氧化碳等氣體理論依據(jù)是   

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