15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出下列儀器名稱:①試管,②集氣瓶,③長頸漏斗,④水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;所選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D或E;
(3)排水法若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好采用排水方法收集,理由是硫燃燒生成的二氧化硫有毒,防止污染環(huán)境;
(4)若用裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;    
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,
(3)根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種有毒的氣體,能和水、氫氧化鈉溶液反應(yīng)解答;
(4)根據(jù)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①試管;②集氣瓶;③長頸漏斗;④水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用排水法收集的氧氣,即用C裝置收集的氧氣,因?yàn)橛门潘ㄊ占鯕鈺r(shí),可以在集氣瓶中留下適量的水,用來吸收硫燃燒生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(4)若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.
答案:
(1)①試管;②集氣瓶;③長頸漏斗;④水槽;
(2)高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;D、E;
(3)排水法;硫燃燒生成的二氧化硫有毒,防止污染環(huán)境;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.

點(diǎn)評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請回答相關(guān)問題.

(1)下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是①④.(填序號)
①He和Ar    ②He和Mg     ③Al和Si      ④F和Cl
(2)寫出具有10個電子的原子、陽離子和分子的符號各一個:原子Ne,陽離子Na+,分子H2O.
(3)鈉元素的原子序數(shù)為11,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖.鈉原子和氯原子形成的化合物是由離子(填“原子”“離子”“分子”)構(gòu)成的.

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6.下列說法正確的是( 。
A.人體缺碘會引起甲狀腺腫大B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C.農(nóng)業(yè)上提倡大量施用農(nóng)藥D.造成酸雨的主要?dú)怏w是CO2

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3.解決下列問題所涉及的實(shí)驗(yàn)方案中,合理可行的是( 。
A.區(qū)別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液最簡單的方法是滴加石蕊試劑后觀察溶液顏色變化
B.利用在空氣中加熱灼燒的方法除去氧化銅中的少量炭粉
C.區(qū)別軟水和硬水最簡單的方法是滴加白酒后觀察是否有沉淀產(chǎn)生
D.可根據(jù)燃燒的現(xiàn)象來鑒別紅磷和白磷

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10.下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.按要求寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在括號中寫出反應(yīng)基本類型:
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應(yīng))
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(3)加熱黑白固體混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
(4)燃燒時(shí)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的粒子是最外層電子數(shù),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子,化學(xué)變化中最小的粒子是原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是電解水的簡易裝置,請據(jù)圖回答一下問題:
(1)電解水時(shí),將電能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;電源的B為負(fù)極
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗(yàn).若正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律.

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5.某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出右圖中所用儀器的名稱:
a酒精燈  c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①未用酒精燈的外焰加熱②燈內(nèi)酒精過多③試管口稍微向上傾斜了④試管口沒有堵一團(tuán)棉花
(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是A
A.bacdfe       B.a(chǎn)bcdef       C.bacdef         D.a(chǎn)bcdfe
(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集.
(7)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水集氣法收集氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答2點(diǎn))①試管外壁有水.②沒有預(yù)熱.

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