7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（　　）
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．在化合物里，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負(fù)價
C．在化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此，如圖所示微粒一定是稀有氣體元素的原子．

分析 A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；B、非金屬元素也可以顯正價；C、根據(jù)碳、一氧化碳和氫氣屬于三大還原劑；D、最外層是8的微粒不一定是原子．

解答 解：A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧都是由氧元素組成，屬于混合物，故A錯；
B、非金屬元素也可以顯正價，例如硫酸鈉中硫元素顯+6價，故B錯；
C、碳、一氧化碳和氫氣屬于三大還原劑，都具有還原性，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性，故C正確；
D、最外層是8的微粒不一定是原子，例如鈉離子最外層電子數(shù)是8，故D錯．
故選C．

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉單質(zhì)的定義，化合價的計算，三大還原劑，熟悉微粒的結(jié)構(gòu)示意圖的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在科學(xué)研究中，分類是常用方法之一．對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分裂的結(jié)果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同．
（1）依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、MgO中，水屬于液態(tài)．
（2）依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、土壤中，水屬于純凈物．
（3）依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3中，水屬于氧化物．
（4）依據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子種類：在H2O、Cu、NaCl中，水屬于由分子構(gòu)成的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣六種氣體中選擇填空．
（1）可用于煉鋼，氣焊的是氧氣 
（2）可用于制造硝酸和化肥的是氮氣
（3）充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是氖氣
（4）餅干放置在空氣中變軟，是因為水蒸氣
（5）澄清石灰水放在空氣中變渾濁是因為二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將生銹的鐵釘放入過量的鹽酸中，首先看到鐵銹溶解，溶液呈黃色，這是因為（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+6HCl═2 FeCl3+3H2O，不一會兒，又看到溶液中有無色氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是因為（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖所示，回答下列問題．

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行操作①的名稱是過濾；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯，、漏斗、玻璃棒．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，該過程主要是物理 變化．操作③是消毒殺菌，這過程主要是化學(xué)變化．
（3）硬水是指含有較多的含有Ca2+、Mg2+等化合物的水．為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　　）
A．屬于氧化物
B．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7
C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．檸檬酸由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因為銅具有C（填字母）
A．導(dǎo)熱性     B．延展性       C．導(dǎo)電性       D．金屬光澤
（2）我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni ），五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有金屬的硬度（填一條即可）．
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價鎳的化合物，并放出氫氣．其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈．鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+2HCl═H2↑+NiCl2．
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液溶液做實驗也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．三種金屬的活動性順序為Fe＞Ni＞Cu．
（3）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnCl2和MgCl2．
（4）活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現(xiàn)表面變黑．
假設(shè)與預(yù)測  假設(shè)I．五角幣加熱變黑，是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上；
假設(shè)II．五角幣加熱變黑，是因為五角幣上的鍍銅與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實驗與事實
實驗一：用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；再另   取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱片刻，五角幣也變黑．
實驗二：取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑；再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面，加熱片刻，銅片不再變黑．
解釋與結(jié)論  上述實驗一和實驗二證實，假設(shè)Ⅰ不成立．
表達(dá)與交流  銅片在空氣中加熱，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是煮沸．
（4）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取樣加入肥皂水，若是產(chǎn)生浮渣則是硬水，若是產(chǎn)生泡沫則是軟水．
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉兩例節(jié)約用水的做法：（合理答案均可）洗衣水拖地；洗菜水澆花
（6）若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是
①是濾紙破損   ②液面高于濾紙邊緣．
（7）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在工業(yè)制得的燒堿中常常會混有三種雜質(zhì)：氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉．現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品，為了研究它的組成，某小組同學(xué)將其配成溶液后，做如下探究，請你也參與其中．

【探究實驗1】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，寫出一個產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3，或Ba（NO3）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3；
【提出猜想】同學(xué)們根據(jù)上面實驗猜測該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為：
小冰：碳酸鈉
小城：硫酸鈉
小美：碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實驗2】為了弄清組成，同學(xué)們進(jìn)一步探究，
小冰對濾渣A展開探究，向濾渣A中滴加足量的稀鹽酸，觀察沉淀全部溶解的現(xiàn)象，證明自己的猜想正確．
【評價與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對上述猜想做出正確判斷，請你評價小城的觀點不正確，稀硫酸能和碳酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇、水和二氧化碳．
【探究實驗3】小美對濾液B展開探究，取樣，向其中滴加酚酞試液，實驗看到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；她又向其中滴加（5）硝酸銀溶液，觀察到了預(yù)測的現(xiàn)象，證明溶液中含有氯化鈉．
【歸納與總結(jié)】回顧整個探究過程．大家認(rèn)為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時，我們選擇試劑要注意不能相互干擾．

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同步練習(xí)冊答案