【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是
A.硫酸銅 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氯酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體,仰視凹液面最低處讀數(shù)為10ml,該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為
A.等于10ml B.大于10ml C.小于10ml D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是
A.中子數(shù)不同 B.電子數(shù)不同
C.質(zhì)子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省孝感市】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱為 。
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為 (填序號);
若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到 ,觀察木條是否復(fù)燃。
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從 口進(jìn)(填“b”或“c”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省淄博市】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置:
(1)寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱 、 。
(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填寫字母),檢驗(yàn)氧氣的方法是 。
(3)選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣,你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是 (填寫字母),可采用的收集方法是 ,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省濟(jì)寧市】化學(xué)興趣小組的同學(xué)為體驗(yàn)加熱固體制取氣體的操作步驟和方法,利用6g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱(化學(xué)反應(yīng)方程式:2KClO32KCl+3O2↑)制取氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)認(rèn)為氯酸鉀可能未分解完全,又設(shè)計(jì)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:將實(shí)驗(yàn)加熱后的殘留物加水至充分溶解,過濾;
實(shí)驗(yàn)2:向?qū)嶒?yàn)1的濾液中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、干燥,稱得沉淀質(zhì)量為5.74g
小資料:①二氧化錳不溶于水 ②AgClO3易溶于水
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)過程,其中僅涉及兩步化學(xué)反應(yīng):
2KClO32KCl+3O2↑ KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
推出兩反應(yīng)間存在KClO3→KCl→AgCl↓物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系和質(zhì)量比例關(guān)系。
請你利用上述關(guān)系,通過計(jì)算幫甲同學(xué)判斷KClO3是否完全分解?(要求:簡單寫出計(jì)算過程、說明判斷依據(jù),計(jì)算結(jié)果精確到0.1) ;
(2)乙同學(xué)對甲同學(xué)的方案提出質(zhì)疑:認(rèn)為通過稱量加熱后殘留物質(zhì)量,利用加熱前后質(zhì)量差進(jìn)行計(jì)算,同樣達(dá)到甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康。你贊同乙同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?說明理由:
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( )
A.二氧化碳 白酒 B.氮?dú)?/span> 稀有氣體
C.空氣 勁牌純凈水 D.鐵礦石 冰水混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),他測得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%,請問剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.6.4% B.14.5% C.25.5.% D.50%
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【題目】硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶中放少量水,其作用是 ;做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),在集氣瓶底部放一些水或沙,其作用是 ,鐵絲的下端要系一根火柴,作用是 。
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