精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
7．常溫下，碘和鎂化合時速率很慢，若滴入幾滴水，則反應相當劇烈，形成一股美麗的紫色煙霧（碘升華形成），反應的文字表達式為：碘+鎂→碘化鎂．在該反應中，水可能是（　�。�
A．反應物B．生成物C．催化劑D．都有可能

分析 反應后的生成物只有碘化鎂，即生成物中只含有碘元素和鎂元素，而沒有氧元素和氫元素，根據元素守恒可知水一定沒有參加化學反應；根據題意可知，水加快了碘與鎂的反應，據此進行分析解答．

解答 解：常溫下，碘與鎂化合時速率很慢，若滴入幾滴水，則會引起劇烈反應并生成碘化鎂，即生成物中只含有碘元素和鎂元素，而沒有氧元素和氫元素，根據元素守恒可知水一定沒有參加化學反應；水加快了碘與鎂的反應，反應前后質量和化學性質不變，則水在該反應中是催化劑．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆天津市和平區(qū)九年級結課質量調查化學試卷（解析版） 題型：選擇題

欲除去物質中所含少許雜質，所用的方法錯誤的是（ ）

物質

雜質

除去雜質所用的方法

A

O2

CO2、H2O

依次通過濃硫酸和苛性鈉

B

CO2

CO

通過灼熱的銅網

C

銅粉

鐵粉

加適量鹽酸，反應后再過濾

D

燒堿溶液

純堿

加適量石灰石，濾去雜質

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

某班同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗。

(1)甲同學實驗操作如圖。

在燒杯中加入約5 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時溶液呈________色。

使用膠頭滴管吸取液體時，要先按著_______排干凈_______，再放入滴瓶中吸取液體。

接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液為無色，于是甲同學得出兩者恰好中和的結論，反應的化學方程式為________________________________________。

(2)乙同學對甲同學的結論提出了質疑，并對反應后溶液中的溶質成分進行探究。

【實驗探究】

反應后溶液中的溶質是什么？

猜想一：只有NaCl。 猜想二：NaCl和HCl。猜想三：NaCl和NaOH。

以上猜想中，你覺得不合理的是______________________。

為了驗證另外兩種猜想，乙同學設計如下實驗方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

_______________

猜想二成立

取少量反應后的溶液于試管中加入鋅粒

_______________

猜想一成立

（3）如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正確的是（_______）（多選）

A．該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中

B．ag是指加入氫氧化鈉固體質量

C．A點溶液的溶質為HCl和NaCl

D．檢驗B點溶液的溶質先滴加足量的Ｍg(NO3)2，靜置后再滴入少量AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

化學反應6CO2 + 6H2O X +6O2，根據質量守恒定律確定X的化學式（ ）

A. C6H12 B. C6H12O C. C6H12O6 D. C3H6O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象能正確反映實驗過程中相應量變化的是（　　）
A．
將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫至室溫
B．
向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
C．
向氫氧化鈉溶液中加水
D．
在部分變質的NaOH溶液中滴加鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．在農業(yè)生產中，通常會通過合理的施用化肥來提高農作物的產量，其中常用到的一種化肥為氮肥，如：硝酸銨（其化學式為NH4NO3），各元素的相對原子質量為（H：1   N：14   O：16）回答下列問題：
（1）NH4NO3的相對分子質量為80
（2）NH4NO3分子中N、H、O元素的質量比為N：H：O=7：1：12
（3）計算NH4NO3中氮元素的質量分數．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．通過一段時間的化學學習，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖1回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱①酒精燈，②集氣瓶．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入．
（3）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字或符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）．
Ⅰ．取用高錳酸鉀時，應選用的儀器是藥匙（選填序號）．
Ⅱ．某同學用如圖2所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：

（a）指出圖中較明顯的錯誤：①試管口向上傾斜；②導管伸進試管太長；③試管口沒有塞一團棉花；
（b）可選用該方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應的文字或符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可）．該反應的反應類型是分解反應．
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口；第二步：將注射器C連接到裝置E的導管口處；第三步：緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產生，表示裝置E的氣密性良好．
②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（5）實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳氣體，二氧化碳氣體密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是E；收集裝置是G．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是小蘭同學探究空氣中氧氣的體積分數裝置，請回答問題．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，產生大量的白煙．冷卻后，打開止水夾，觀察到水進入集氣瓶，大約占瓶子體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗后小蘭發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數小于$\frac{1}{5}$，請你幫她分析造成這種結果的原因可能是（答一點）：紅磷不足；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
（4）實驗結束后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣．小蘭繼續(xù)進行探究，把燃燒的木條伸入到瓶內，木條熄滅，由此可知氮氣的化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？否．原因是：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體會占據氧氣的空間，不能測定空氣中氧氣的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，請回答有關問題：

（1）寫出①、②儀器名稱：長頸漏斗、水槽；
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用裝置A和D組合，寫出反應的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，下列操作正確的是①（填數字號）．
①加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導管口移入集氣瓶內，再開始加熱
③收集滿O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
④停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
（3）若選用B作發(fā)生裝置制氧氣，則向①中加入過氧化氫溶液．
（4）如果用F裝置收集氧氣，水會從c端管口被排出．（填“c”或“d”）
（5）氨氣（NH3）一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，則選擇裝置E來收集氨氣．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案