10.如圖是實驗室制取氣體常用的儀器或裝置:

(1)圖中儀器A的名稱是試管;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要增加一種儀器,其名稱是酒精燈,該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若選用C裝置收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時;
(3)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,除選用A、B外,還需選用上圖中的DF(填字母)組裝成發(fā)生裝置,要收集干燥的該氣體,應將裝置與G中的a(填“a”或“b”)端相連接.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,洗氣裝置中導管要長進短出.

解答 解:(1)上圖中儀器A的名稱是試管,常用作反應容器;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要酒精燈加熱,氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若選用C裝置收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時,因為開始出來的氣體中含有試管內的空氣;
(3)若用大理石和鹽酸制取二氧化碳,除選用A、B外,還需選用上圖中的帶導管的雙孔橡皮塞D和鐵架臺F組裝成發(fā)生裝置;
要收集干燥的該氣體,應將裝置與G中的a端相連接,讓氣體與濃硫酸充分接觸;
故答案為:(1)試管;
(2)酒精燈;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)DF;a.

點評 明確實驗室制取氣體的反應原理、裝置選取、常用儀器、洗氣裝置中導管長進短出即可順利解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,用玻璃杯罩住兩支燃燒的蠟燭,一段時間后,下列現(xiàn)象與結論正確的是(  )
A.低的蠟燭先滅,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大
B.高的蠟燭先滅,氣體受熱膨脹,二氧化碳會上升,聚在玻璃杯的上方
C.該實驗說明人從著火的房間逃離時,必須呈站立姿勢跑出
D.兩只蠟燭同時熄滅,因為玻璃杯中充滿了二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.黃鐵礦(主要成分為 FeS2,雜質不含硫元素)是我國大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料.化學課外活動小組為測定某黃鐵礦中FeS2含量進行了如下的實驗探究(假設每步反應均完全).
【查閱資料】
①4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2 ②Na2SO3+H2O2═Na2SO4+H2O
【實驗探究】
Ⅰ.稱取2.40g黃鐵礦樣品放入如圖1所示裝置(夾持和加熱裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩通入空氣,高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應完全.

Ⅱ.反應結束后,將乙瓶中的溶液進行如圖2所示處理:

【問題討論】
(1)Ⅰ裝置中甲瓶內盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(2)Ⅰ裝置中乙瓶內發(fā)生反應的化學反應方程式是SO2+2NaOH-=Na2SO3+H2O、2Na2SO3+O2=2Na2SO4
【含量測定】
(3)計算該黃鐵礦中FeS2的質量分數(shù).(請寫出計算過程)
【交流反思】
(4)如果缺少甲裝置,則最終測得FeS2的質量分數(shù)將會偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(5)Ⅱ中檢驗濾渣是否洗滌干凈的方法是,取最后一次洗滌液,加入取濾液少許于試管中,滴加硫酸鈉溶液,若沒有白色沉淀,則氯化鋇過量,說明已洗滌干凈.
【拓展應用】
工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產硫酸的工藝流程圖如圖3所示:

(6)接觸室中發(fā)生反應的化學方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3.化學實驗室常需要用到較稀的硫酸,把濃硫酸稀釋的操作是把濃硫酸倒入水中,邊加邊攪拌,硫酸是一種重要的化工產品,用途十分廣泛,請寫出稀硫酸的一種用途除鐵銹.
(7)依據(jù)生產硫酸的工藝流程圖,下列說法正確的是ACD(填字母).
A.為使黃鐵礦充分燃燒,需將其粉碎
B.催化劑能夠提高SO2的反應速率和產量
C.沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
D.吸收塔中為了提高吸收效率,采用噴淋的方式.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖為某同學所做的實驗及現(xiàn)象:

(1)實驗一中發(fā)生兩個反應,寫出化學方程式3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl、2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O.
(2)實驗二中發(fā)生多個反應且反應劇烈,生成氣體和有色固體,溶液呈淺綠色,鎂條表面有黑色固體.該同學對生成物作以下探究.
【查閱資料】
①FeCl3在水中會水解,某些物質會促進它的水解,生成紅褐色沉淀.
②FeCl3有較強的氧化性,可被活潑金屬還原成Fe2+
【實驗驗證】
①將實驗二的試管加熱,出現(xiàn)紅棕色固體,則證明有色固體中含有Fe(OH)3.收集實驗二中氣體,點燃,發(fā)出淡藍色火焰,證明氣體是H2.該現(xiàn)象說明FeCl3溶液顯酸性,欲測定溶液的酸堿度,可使用pH試紙或pH計.
②鎂條表面黑色固體洗凈后,能被磁鐵強烈吸引,則證明黑色固體中是Fe.
【拓展研究】FeCl3溶液的酸性是否與水有關?
實驗:將FeCl3固體溶于乙醚(有機溶劑),加入一定量鎂,出現(xiàn)黑色固體,溶液呈淺綠色,無氣體產生.
結論:FeCl3溶液的酸性是FeCl3與水作用的結果.寫出上述反應的化學方程式2Mg+2FeCl3=FeCl2+2MgCl2+Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.X、Y兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)由X、Y的溶解度曲線可判斷,在40℃時X、Y兩種物質的溶解度相等.
(2)60℃時,X、Y兩種固體物質的溶解度由大到小的順序是X>Y.
(3)從混有少量X的Y溶液中分離出物質Y的方法是蒸發(fā)結晶.
(4)60℃時,把20g固體X加到50g水中,充分攪拌,得到溶液的質量為70克,若該溶液是不飽和溶液,不改變溶液的溶質質量分數(shù),使該溶液變成飽和溶液的方法是降溫到40℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;
該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加.
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體結尾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關“2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2”的質量關系,不正確的是(  )
A.若56 g CO參加反應,則消耗O2的質量一定是32 g
B.若16 g O2參加反應,則生成CO2的質量一定是44 g
C.若10 g CO2生成,則消耗CO和O2的質量總和一定是10 g
D.若5 g CO與2 g O2混合點燃,則生成CO2的質量一定是7 g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.給物質加熱時,應用酒精燈燈焰的外焰部分;給試管里的液體加熱時,液體體積一般不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$;在實驗室里如不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在試驗臺上燃燒起來,最簡便的撲火方法是用濕抹布撲蓋.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.水是生命之源,與生活生產關系密切.保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.在化學實驗和科學研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是AD(填序號)
A.氧元素發(fā)生了改變              B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學性質發(fā)生了改變       D.與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變.

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