6．水是人類寶貴的自然資源，請冋答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）利用活性炭的吸附性去除水中異味；
（3）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度；
（4）鑒別：鑒別軟水和硬水，取樣，分別加入約5mL的肥皂水，觀察現(xiàn)象進行鑒別．

分析 （1）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒進行分析；
（2）根據(jù)活性炭的吸附作用進行分析；
（3）從日常生活中降低水硬度的方法、硬水與軟水的區(qū)別方法去分析；
（4）根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進行分析．

解答 解：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）在水的凈化過程中，常利用活性炭的吸附性除去異味和有色物質(zhì)；
（3）通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水；
（4）通常區(qū)別硬水與軟水用肥皂水：向水中分別滴入等量的肥皂水，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水．
故填：（1）水分子；（2）活性炭；（3）煮沸；（4）肥皂水．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了不少實驗，請根據(jù)下圖實驗，完成下列問題：

（1）完成①實驗時，要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細(xì)沙，原因是為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底；小亮同學(xué)在實驗室中完成該實驗，沒有發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，導(dǎo)致實驗失敗的原因可能是鐵絲已經(jīng)生銹（寫出其中一種可能的原因）．
（2）完成②實驗時，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）完成③實驗時，玻璃棒所起的作用是引流，小紅同學(xué)在實驗室中完成該實驗，發(fā)現(xiàn)過濾下來的液體仍然渾濁，其中可能的原因是液面高于濾紙邊緣（或濾紙破損，或儀器不干凈）（寫出一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．A為黑色固體，B為無色液體，①A與B混合生成C和氣體D，②C在一定條件下分解可得到氣體D與氣體E；③氣體E具有可燃性，在其火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有無色液滴C出現(xiàn)；④銀白色固體F在氣體D中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；⑤一種黑色固體H在氣體D中燃燒，生成的氣體I，I是植物光合作用的原料．
請按材料中描述的順序?qū)懗鱿嚓P(guān)反應(yīng)的符號表達式：
（1）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（4）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．保護環(huán)境，利在千秋，功在當(dāng)代，你認(rèn)為下列措施切實可行的是（　�。�
①禁止使用一切化石燃料
②結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源實況，開發(fā)利用風(fēng)能、水能等淸潔能源
③監(jiān)控工業(yè)廢水、生活污水的排放
④用密目網(wǎng)覆蓋建筑工地內(nèi)裸土以減少揚塵．
A．只有③④B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．質(zhì)量守恒定律對于科學(xué)的發(fā)展具有重大的意義．如圖是對該定律的探究實驗，請完善：
（1）如圖是四同學(xué)設(shè)計的探究質(zhì)量守恒定律的裝置圖，他們先分別把裝置放到托盤天平上進行調(diào)平后取下，然后再進行反應(yīng)，理論上最不合理的設(shè)計是甲；理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡，如果按該同學(xué)的設(shè)計，反應(yīng)后天平指針會偏右（填“偏左”或“偏右”）；若不改變本組藥品來驗證守恒定律，應(yīng)該將該組的裝置按以上圖丙組改進最好；
（2）丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是氣球膨脹，它們反應(yīng)后放在天平上，發(fā)現(xiàn)依然會有不平衡的現(xiàn)象．若不考慮氣密性．可能的原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會增大．
綜上分析在驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成時要保持裝置密閉，體積不變；
（3）由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后一定不變的是②④⑤⑥（填序號）．
①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 
（4）歡慶節(jié)日會燃放焰火，一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑．X的化學(xué)式為NO2；硝酸銅中氮元素的化合價為+5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．回答下列問題．
（1）氮元素的符號是N；
（2）3個氧原子可表示為3O；
（3）甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．能源和環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)，回答下列問題．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然氣；
（2）在氫氣、天然氣、酒精、汽油四種燃料中被認(rèn)為是理想、高能的燃料是氫氣；
（3）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時．伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，下列反應(yīng)放出熱量的是AB．（填字母序號）
A．氧化鈣與水反應(yīng)          B．鎂與鹽酸反應(yīng)          C．碳與二氧化碳的反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．氣體的制取和收集是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容．請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題．

（1）寫出如圖中標(biāo)有①、②的儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇上述氣體發(fā)生裝置中的A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．為收集到盡可能純凈的氧氣，最好選擇收集裝置D．
（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3（填化學(xué)式）．
（4）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）；若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；用該裝置收集二氧化碳?xì)怏w的驗滿方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管b處，若木條熄滅，說明收集滿了，反之沒滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈   乙燒杯
（2）檢查裝置B氣密性的方法是：將導(dǎo)管末端浸入水中，雙手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則證明氣密性良好．
（3）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A （填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）某同學(xué)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，實驗結(jié)束后，為了驗證二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑，需要將二氧化錳進行回收，則將二氧化錳從固液混合物中分離出來的裝置應(yīng)選擇D（填番號）其中玻璃棒所起的作用是引流．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案