分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口沒有放一團(tuán)棉花,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(3)采用裝置B制取氧氣時,屬于固液常溫型,采用的是分解過氧化氫溶液的方法,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時的注意事進(jìn)行來分析.
解答 解:(1)圖中儀器:①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶,④是水槽.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口沒有放一團(tuán)棉花,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:氯酸鉀和二氧化錳;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
(3)采用裝置B制取氧氣時,屬于固液常溫型,采用的是分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或D.
故填:C;D;氧氣不易溶于水;密度比空氣的大.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.
故填:水倒流使試管炸裂.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,不加二氧化錳產(chǎn)生氧氣速度慢,但產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變 | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 鐵絲在氧氣里燃燒時,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 排水法收集的氣體難溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì):④⑤⑥⑨ | B. | 化合物:①②③⑤⑦ | C. | 氧化物:①②⑤⑦ | D. | 混合物:①④⑤⑧⑨ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán) | B. | 胃酸過多的人應(yīng)多食泡菜 | ||
C. | 施用草木灰可以降低土壤酸性 | D. | 雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng) |
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