催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì).
某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率.
1.在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象. 1.帶火星的木條沒有明顯變化
2.
 
2.
 
實(shí)驗(yàn)一結(jié)論:氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="xz9rf3r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒有氣泡時(shí),重新加入2ml過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象.
 
實(shí)驗(yàn)二結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥,再稱量.得到黑色固體質(zhì)量為1g.
實(shí)驗(yàn)三結(jié)論:氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述,說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑.
請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答問題.據(jù)催化劑能改變反應(yīng)速率回答實(shí)驗(yàn)一;據(jù)催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變回答實(shí)驗(yàn)二.
解答:解:根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法及催化劑的性質(zhì)回答.1、向第一步的試管中加入1克氧化銅,振蕩,用帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象,因氧化銅能加快過氧化氫的分解速率,迅速產(chǎn)生氧氣,木條復(fù)燃.
2、催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,重新加入2ml過氧化氫溶液后,試管中有大量氣泡冒出,木條復(fù)燃;得出結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變.3、氧化銅是催化劑故反應(yīng)方程式為:2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2
答案:向第一步的試管中加入1克氧化銅,振蕩,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象;試管中有大量的氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃;氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變;試管中有大量的氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃;2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2
點(diǎn)評(píng):研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,還要研究反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變.
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    下列操作正確的是(  )
    A、將濃硫酸慢慢注入水中,攪拌,冷卻,置鎂條于其中探究Mg的活潑性
    B、金屬鎂燃燒,用干冰滅火器滅火
    C、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中,可觀察到白色沉淀生成
    D、將Mg(OH)2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾,洗滌并收集沉淀

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    回答下列問題:
    圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水,過一會(huì)兒,B燒杯內(nèi)溶液由無色變成
     
    色;本實(shí)驗(yàn)說明
     

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    20gNaCl和Na2CO3的混合物恰好與100g稀HCl反應(yīng)生成CO24.4g,問生成溶液的濃度是多少?

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    (1)上述兩個(gè)反應(yīng)中都使用了MnO2,MnO2
     
    .反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
     
    ;如果不用二氧化錳會(huì)造成的后果是
     
    (填序號(hào))
    A.不能產(chǎn)生氧氣  B.產(chǎn)生氧氣的速率慢  C.產(chǎn)生氧氣的總量減少
    (2)如圖為探究二氧化錳對(duì)過氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)
     
    (選填“能”或“不能”)證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率,請(qǐng)簡述理由
     

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    某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
    ①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快
    ②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
    ③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①的完全相同.
    試回答:
    (1)步驟①中他除了選用試管外,還應(yīng)用到的儀器有
     
    、
     
    (寫出兩種即可)
    (2)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="f7tdl9d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來
     

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    實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況,將可能出現(xiàn)的主要原因填入表格中.
    目     的 現(xiàn)    象 原    因
    用高錳酸鉀制氧氣 水槽中水呈紫紅色
     
    加熱氯酸鉀制氧氣 固體熔化,但產(chǎn)生氣體很少
     
    制備氧氣結(jié)束時(shí) 水沿導(dǎo)管倒流入反應(yīng)的試管中
     
    在鐘罩內(nèi)燃燒紅磷驗(yàn)證空氣中氧氣的含量 鐘罩內(nèi)水位上升低于整個(gè)鐘罩體積的
    1
    5
     

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    在探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課上老師將二氧化碳通入石蕊試液(是將石蕊溶解到蒸餾水中形成的一種混合物)中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液很快由紫色變成紅色.小茜,小明,小亮,小紅對(duì)此十分感興趣,首先小明對(duì)此提出了疑問,這時(shí)另外三人對(duì)此分別又提出了一種不同的假設(shè).并為了驗(yàn)證他們的假設(shè)而設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn).
    【提出問題】:是什么是石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色呢?:
    【作出假設(shè)】:
    假設(shè)1:小茜認(rèn)為是水使使石蕊試液變?yōu)榧t色,但其他三人立刻否定了她的說法,你認(rèn)為其理由是
     

    假設(shè)2:小亮和小紅認(rèn)為是:
     

    假設(shè)3:小明認(rèn)為是:二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物使石蕊試液變?yōu)榧t色;
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
    驗(yàn)證假設(shè)2 將干燥的石蕊紙放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中
     
    假設(shè)2不成立
    驗(yàn)證假設(shè)3
     
     
    假設(shè)3成立

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    書寫Al2(SO43表示的意義:
     

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