13．50g10%的食鹽溶液和30g10%的食鹽溶液混合，混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．20%B．5%C．10%D．無法計算

分析 根據(jù)溶液的均一性分析．

解答 解：溶液具有均一性，50g10%的食鹽溶液和30g10%的食鹽溶液混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍未10%．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握溶液具有均一性等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)與家居：家里有許多物品與塑料有關(guān)，如手機(jī)、牙刷等，廚房里的炊具是金屬制品，食品飲料中含有防腐劑、色素和香精等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)藥品保存方法中不合理的是（　　）
A．易燃、易爆等危險品必須單獨存放
B．易揮發(fā)、腐蝕類藥品應(yīng)分別密閉保存
C．酸堿不需分櫥存放，也不需分類擺放
D．汽油、煤油應(yīng)避免陽光直接照射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進(jìn)行有關(guān)推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3；
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目之比為3：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)KNO3、Ca（NO3）2、KCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起，會使淺色衣服染上深顏色，這其中的主要原因是由于深色染料中的（　　）
A．分子是在不斷地運動B．分子本身發(fā)生了改變
C．分子間的間隔增大D．分子在化學(xué)變化中發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在一個原子的原子核里必定含有的微粒是（　�。�
A．質(zhì)子和中子B．質(zhì)子C．中子D．質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生反應(yīng)的過程，銹的主要成分是Fe2O3?xH2O．某化學(xué)興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如下圖，酒精燈b的作用是點燃多余的一氧化碳，防止污染空氣．

【實驗操作】該實驗開始時，要先通一氧化碳，目的是排凈裝置中的空氣，防止爆炸．
【現(xiàn)象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體紅色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹，寫出化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？
【實驗設(shè)計】上述反應(yīng)進(jìn)行完全后，冷卻到室溫，取少量管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則證明有鐵生成．該小組同學(xué)按上述設(shè)計進(jìn)行實驗，并未觀察到預(yù)期現(xiàn)象．
【查閱資料】氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
【實驗反思】的實驗中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間．上圖所示實驗裝置中，應(yīng)作的一處修改是將酒精燈a換成酒精噴燈．
【重新實驗】該小組同學(xué)用修改后的裝置重新進(jìn)行實驗，完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到有紅色固體析出，證明有鐵生成．
【拓展應(yīng)用】該小組同學(xué)用修改后的裝置進(jìn)行赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質(zhì)不與反應(yīng)），測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質(zhì)量70.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）；
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質(zhì)量67.6g（冷卻到室溫稱量）．則該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列符號既能表示某種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示這種物質(zhì)的是（　�。�
A．SO2B．N2C．OD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）某自來水廠的生產(chǎn)過程如圖1所示．
①吸附池中常用的吸附劑是活性炭，沉淀、過濾、吸附是化學(xué)實驗中常用的分離混合物的方法，則過濾是將不溶性固體和液體分離．
②實驗室模擬過濾池的過濾操作，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，制作過濾器的準(zhǔn)備過程中有如圖2所示操作，其正確的操作順序為甲丙乙（填序號）．
③殺菌池常用安全、高效的ClO2作消毒劑，從化學(xué)式“ClO2“，你獲得的信息有表示二氧化氯這種物質(zhì)；表示二氧化氯是由氯、氧兩種元素組成的；表示1個二氧化氯分子；表示1個二氧化氯分子是由1個氯原子、2個氧原子構(gòu)成的等．
（2）我國是一個水資源短缺的國家．因此節(jié)約用水，人人有責(zé)．你在生活中是如何節(jié)約用水的及時關(guān)好水龍頭，用洗衣水沖廁所（寫一條） 
（3）宏觀上看，加熱液態(tài)水和點解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同．在圖3的A和B方框中分別畫出變化后的微觀示意圖，以從微觀角度表示它們本質(zhì)的不同．（“●”表示氫原子，“○”表示氧原子）

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