將150mL稀鹽酸(密度為1.1克每立方厘米),加入盛有53克含少量雜質(zhì)的石灰石的燒杯中,恰好完全反應(yīng),(石灰石的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為196克(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)生成物中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因?yàn)榇朔磻?yīng)中生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,故生成二氧化碳的質(zhì)量=反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
(2)根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和二氧化碳的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出參與反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量;然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可;
(3)根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和二氧化碳的質(zhì)量求出氯化氫的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可;
(4)由二氧化碳的質(zhì)量和碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出生成氯化鈣的質(zhì)量,結(jié)合燒杯中剩余物的質(zhì)量可以計(jì)算出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量=150mL×1.1g/mL+53g-196g=22g;
設(shè)設(shè)參與反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為x,氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈣的質(zhì)量為z
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100   73     111      44
x     y      z        22g
100
x
=
73
y
=
111
z
=
44
22g

x=50g,y=36.5g,z=55.5g
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
50g
53g
×100%
=94.3%;
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
36.5g
150mL×1.1g/mL
×100%
=22.1%;
(4)生成物中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
55.5g
196g-(53g-50g)
×100%
=28.8%.

答:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為22g;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94.3%;
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.1%;
(4)生成物中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.8%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”主要任務(wù)之一是探明月球上氦-3的儲(chǔ)量,如圖是氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
B、氦-3原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C、氦-3原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子
D、質(zhì)子和中子是不可再分的粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的有關(guān)知識(shí)解釋不正確的是( 。
A、濕衣服在太陽(yáng)底下干得快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
B、金秋時(shí)節(jié),人們?cè)诠鸹?shù)旁會(huì)聞到怡人的香味,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、水沸騰時(shí)能掀起壺蓋,說(shuō)明分子的大小隨溫度升高而增大
D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)本章的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).若用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
,再
 
,這樣做的目的是
 

(3)用B裝置
 
(填“能”或“不能”)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的液體藥品是
 
;檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置制取氫氣,在有孔塑料板上放置的藥品是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室中也可通過(guò)加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來(lái)制取氧氣(其中二氧化錳為催化劑),反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了檢查石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)定.已知,樣品中的雜質(zhì)不溶與水,且不與鹽酸反應(yīng).測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
所取石灰石樣品質(zhì)量/g10.010.010.010.0
加入鹽酸的質(zhì)量/g20.030.045.050.0
剩余固體的質(zhì)量/g6.04.02.02.0
請(qǐng)回答:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;
(2)10.0g樣品與45.0g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否還有剩余
 
(是或否);
(3)10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在做空氣含量中氧氣體積的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,我們看到的兩個(gè)現(xiàn)象是:
 
;②
 
;寫(xiě)出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;由此可以得出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
 
;能不能用木炭代替
 
;(能或不能)為什么
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把點(diǎn)燃的鎂條放入盛有二氧化碳的集氣瓶里,可以看到鎂條劇烈燃燒,生成白色粉末和黑色固體.寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式,并解釋集氣瓶底部放一些細(xì)沙的原因,從這個(gè)化學(xué)反應(yīng)里,你可以得到哪些信息(不要求回答化學(xué)方程式的涵義)?至少寫(xiě)出兩條.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中使用的火柴,火柴頭中主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺等化學(xué)物質(zhì),火柴盒兩側(cè)的摩擦層主要由紅磷和其他物質(zhì)調(diào)制而成,在劃火柴時(shí)生成白煙,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.反應(yīng)放出的熱量使氯酸鉀分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,生成的氧氣跟硫反應(yīng),其反應(yīng)方程式是
 
反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的熱量,最終引燃火柴梗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量,小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想和論證】小明依據(jù)
 
提出猜想Ⅰ
猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
  ①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到
 
,松開(kāi)手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.

②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.然后
 
放在桌面上
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)
 

⑤檢驗(yàn)氣體.方法是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
 ①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
 

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:
 

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