【題目】2010年6月5日,世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識.該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(1)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____
(2)下列措施中,有利于降低大氣中CO2濃度的有:_____.(填字母)
a.減少化石燃料的使用 b.植樹造林,增大植被面積
c.采用節(jié)能技術(shù) d.利用太陽能、風(fēng)能
(3)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號)_____;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電;⑤將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(4)將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實現(xiàn)碳循環(huán).CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多,如:
a.6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 b.CO2+3H2 CH3OH+H2O
c.CO2+CH4CH3COOH d.2CO2+6H2CH2═CH2+4H2O
以上反應(yīng)中,最節(jié)能的是_____,原子利用率最高的是_____.
(5)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”(即:只生成一種產(chǎn)物).一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物,若該生產(chǎn)過程符合“綠色化學(xué)”的要求,則這種產(chǎn)物是_____(填字母序號).
A 甲醇(CH4O) B 甲酸(CH2O2) C 乙醇(C2H6O) D 乙酸(C2H4O2)
【答案】光合作用 a、b、c、d ② a c B
【解析】
“低碳綠色生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可;根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)的途徑回答,自然界中碳氧循環(huán)主要涉及光合作用和呼吸作用,最合理的是自然循環(huán)過程.原子利用率最高的是應(yīng)是化合反應(yīng),所有原子都可進(jìn)入產(chǎn)品;根據(jù)“二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個數(shù)比應(yīng)與CO2中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:2;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個數(shù)比,判斷四個選項中符合此特點的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式。
(1)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用,故填:光合作用;
(2)
a.減少化石燃料的使用可以減少二氧化碳的排放;
b.植樹造林,增大植被面積可以吸收二氧化碳;
c.采用節(jié)能技術(shù)可以減少二氧化碳的排放;
d.利用太陽能、風(fēng)能可以減少二氧化碳的排放;
故填:a、b、c、d;
(3)
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè),可以達(dá)到節(jié)能減排的目的;
②大力發(fā)展火力發(fā)電會釋放出較多的污染物,不符合節(jié)能減排、低碳目的;
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源,可以達(dá)到節(jié)能減排的目的;
④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電,可以達(dá)到節(jié)能減排的目的;
⑤將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用,可以達(dá)到節(jié)能減排的目的;
故填:②;
(4)光合作用是自然界中碳循環(huán)的反應(yīng),不需要再人為提供能源,所以最好;c是化合反應(yīng),所有原子都變成了產(chǎn)物,所以利用率最高;
故填:a,c;
(5)
A.根據(jù)化學(xué)式CH4O和分析,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,故錯誤;
B.根據(jù)化學(xué)式CH2O2和分析,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:2,故正確;
C.根據(jù)化學(xué)式C2H6O和分析,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,故錯誤;
D.根據(jù)化學(xué)式C2H4O2和分析,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,故錯誤。
故填:B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如圖所示實驗,并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出間題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(查閱資料)1.碳酸鈉溶液呈堿性;
2.反應(yīng)原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)是NaC1、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaC1
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是NaC1、Na2CO3
(討論與交流)
小明同學(xué)認(rèn)為其中有一個猜想無需驗證就知道是錯誤的,這個猜想是_____。
(實驗與結(jié)論)
(1)小亮同學(xué)為驗證猜想3,取少量反應(yīng)后的廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮得出猜想3是正確的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論_____(填“正確”或“錯誤”),理由是_____。
(2)驗證猜想4,可選擇的試劑有_____。
A 酚酞溶液 B 氫氧化鉀溶液 C 稀硫酸 D 氯化鋇溶液
(拓屐與應(yīng)用)若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)鹽酸的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進(jìn)行_____操作,即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色固體可能由CuSO4、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成,為了探究該白色固體的成分,某同學(xué)完成探究,探究流程如圖:
(1)該白色固體中一定沒有___,可能有___。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對胃藥“碳酸氫鈉片”進(jìn)行了探究,具體做法如下:
Ⅰ.取1片胃藥研碎,加水完全溶解得到100g溶液;
Ⅱ.配制100g 0.365%的稀鹽酸作為模擬胃酸;
Ⅲ.取上述一種溶液20g于錐形瓶中,再將另一種溶液逐滴加入錐形瓶內(nèi),反應(yīng)后溶液的pH變化情況如圖所示.
請回答下列問題:
(1)碳酸氫鈉屬于______(填“酸”“堿”或“鹽”);
(2)步驟Ⅲ中,當(dāng)?shù)稳肓硪环N溶液的質(zhì)量為10g時,錐形瓶內(nèi)物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(胃藥中其它成分不參加反應(yīng)),請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算每片胃藥中碳酸氫鈉的質(zhì)量,寫出必要的計算過程。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系(“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).回答下列問題
(1)C的化學(xué)式是_____,C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)要實現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B,需要的另一種反應(yīng)物是_____,B與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用黃鐵礦石(主要成分FeS2(讀作二硫化亞鐵))在沸騰爐中焙燒,經(jīng)過一系列的反應(yīng)得到硫酸.焙燒后的礦渣可用于煉鐵,其轉(zhuǎn)化過程如圖:
請回答下列問題
(1)補全焙燒FeS2的化學(xué)方程式:4FeS2+11O22_____+8SO2↑.
(2)用礦渣煉鐵的化學(xué)方程式_____;
(3)寫出自然界中某酸雨地區(qū)形成酸雨(SO2→H2SO4)的一條途徑的反應(yīng)原理_____.
(4)改良酸性土壤的方法是_____.
(5)在上述轉(zhuǎn)化過程中硫元素呈現(xiàn)的化合價是_____.
(6)煤燃燒過程中也會產(chǎn)生二氧化硫,為防止環(huán)境污染,工業(yè)上必須進(jìn)行脫硫處理,其反應(yīng)原理有:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2;若要吸收32kg的二氧化硫氣體,理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量為_____.
(7)用黃鐵礦石煉鐵的危害是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或微粒:
(1)4個氧原子___________;
(2)2個鋁離子___________;
(3)由2個氮原子構(gòu)成的一個分子___________;
(4)2個碳酸鈉___________;
(5)正三價氮元素所形成的氧化物___________;
(6)氯酸鉀(KClO3)是由鉀離子和氯酸根(ClO3-)離子構(gòu)成,則氯酸鈣的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是小路同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律的片斷:
(1)如圖甲所示,調(diào)節(jié)平衡螺母無法調(diào)節(jié)天平平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是 ;
(2)小路用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為 g,然后取下裝置,注入稀硫酸,此時氣球的變化是 ;
(3)充分反應(yīng)后,小路將裝置放回天平左盤,觀察到天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該現(xiàn)象能否說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律? ,理由是 。
(4)將鋅粒換成鐵釘,將稀硫酸換成硫酸銅溶液,按圖示實驗,觀察到反應(yīng)前后天平仍然保持平衡。能判斷發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煙道氣中含有大量CO2,CO2經(jīng)“捕捉”后可用于生產(chǎn)甲醇(Z),反應(yīng)的微觀示意圖如圖:下列說法不正確的是( )
A. 一個Z分子中含有6個原子
B. 參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為22:1
C. 反應(yīng)中生成的Z與W的分子個數(shù)之比為1:1
D. 參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量等于生成的Z和W中氫元素的質(zhì)量之和
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