19．鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化．下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃
D．鎂條在空氣中緩慢燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有大量黑煙生成

分析 A、根據(jù)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化分析用砂紙打磨鎂條的目的；
B、根據(jù)燃燒的產(chǎn)物溫度較高產(chǎn)生的危害分析；
C、根據(jù)燃燒固體藥品的方法分析；
D、根據(jù)鎂燃燒的現(xiàn)象分析．

解答 解：A、鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化，因此用砂紙打磨鎂條的目的是除去表面的氧化膜，便于鎂條的燃燒，故正確；
B、鎂條燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高掉落下來(lái)容易灼燒桌面，因此可以用石棉網(wǎng)承接，故正確；
C、燃燒鎂條會(huì)放出大量的熱，因此可以用坩堝鉗夾持進(jìn)行燃燒，故正確；
D、鎂條燃燒會(huì)發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白色固體，故現(xiàn)象描述錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鎂的燃燒的現(xiàn)象的描述和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，要熟練掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及特殊的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)．
【對(duì)氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；
猜想Ⅲ：該氫氧化鈉固體全部變質(zhì)．
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論．小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是氫氧化鈣的溶解度很小．
②經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，大家一致認(rèn)為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗(yàn)證三種猜想．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
取少量該溶液于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
若經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ成立，則實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅色．
【Na2CO3含量的測(cè)定】
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（1）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【說(shuō)明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水和二氧化碳．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；        ②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量G的質(zhì)量；    ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
（3）問(wèn)題探究：
①F中的試劑應(yīng)為濃硫酸．
②B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳，H裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入G裝置．
（4）反思與評(píng)價(jià)：
請(qǐng)你仔細(xì)分析此次實(shí)驗(yàn)并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，對(duì)此次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)不合理；如果此次實(shí)驗(yàn)存在不足之處請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法把濃鹽酸改為稀硫酸．（如果此次實(shí)驗(yàn)不存在不足之處，此空格不要填寫(xiě)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．碳酸鈉用途非常廣泛，是工業(yè)生產(chǎn)中重要的化工原料．在1921年我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”．“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過(guò)程：
（1）第一步主要反應(yīng)為NH3+CO2+H2O═NH4HCO3  該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)基本反應(yīng)類型．
（2）第二步用食鹽與NH4HCO3反應(yīng)．食鹽來(lái)源于某鹽田，該粗鹽主要含有氯化鈉，此外還含有少量硫酸鈉，氯化鈣和氯化鎂．經(jīng)凈化、精制得到生產(chǎn)碳酸鈉所需要的食鹽水，其主要流程如圖1：

①通過(guò)降溫使硫酸鈉從粗鹽水中析出，其原理是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度與溫度的變化差異較大，請(qǐng)?jiān)谌芙舛葓D（如圖2）中簡(jiǎn)單畫(huà)出氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線變化趨勢(shì)圖．
②“精制I”操作中，加入過(guò)量含鈣元素的堿的化學(xué)式是Ca（OH）2．
其反應(yīng)化學(xué)方程示為Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
③“精制II”操作中，加入B鹽的有關(guān)反應(yīng)方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓；Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
④為保證“精制II”操作中過(guò)量B鹽把雜質(zhì)全部除去，請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出檢驗(yàn)溶液中B鹽是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑤查閱資料得知NaCl、NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl在30℃時(shí)的溶解度如下表所示：
溫度NH4ClNH4HCO3NaHCO3NaCl
30℃41.1g27.0g11.1g36.3g
請(qǐng)根據(jù)溶解度表所提供的信息，寫(xiě)出“聯(lián)合制堿法”中的第二步屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl．
（3）第三步處理制得碳酸鈉，反應(yīng)原理為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略）．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示以下內(nèi)容．
兩個(gè)氧原子2O；
大理石的主要成分碳酸鈣的化學(xué)式CaCO3；
碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$2CO3；
碳酸發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）．試回答：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．生成物由氫元素和氧元素組成
（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)變化過(guò)程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究，以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧化合生成的CuO，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）由上圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是碳粒．
（2）為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置，裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，C中硫酸銅由白變藍(lán)，證明生成了水，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接B裝置（填編號(hào)），所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷，要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，應(yīng)采取的措施是：
在導(dǎo)管出口處點(diǎn)燃尾氣，或在導(dǎo)管口套接一個(gè)氣球或塑料袋收集尾氣．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶裝置．
（3）結(jié)論：經(jīng)過(guò)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明，銅在空氣中加熱確實(shí)是與氧化合，并生成了氧化銅．
（4）如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是：對(duì)銅片灼燒前后，以及用氣體還原以后都進(jìn)行稱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．氧化鋁是紅寶石、藍(lán)寶石的主要成分，它由鋁離子和氧離子構(gòu)成．
（1）氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3． 
（2）3個(gè)鋁離子的化學(xué)符號(hào)是3Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列能源中最清潔的能源是（　�。�
A．煤B．石油C．天然氣D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核電荷數(shù)為16，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得（選填“得”或“失”）電子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案