法國(guó)化學(xué)家
 
較早運(yùn)用天平為研究化學(xué)工具，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由氧氣和
 
組成的結(jié)論；英國(guó)科學(xué)家
 
提出的近代原子學(xué)說(shuō)；意大利科學(xué)家
 
首先提出了分子的概念．
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫較早運(yùn)用天平為研究化學(xué)工具，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論．
英國(guó)科學(xué)家道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說(shuō)．
意大利科學(xué)家阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō)．
故答案為：拉瓦錫；氮?dú)猓坏罓栴D；阿伏加德羅．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某混合氣體可能含有CO2、CO和N2，將混合氣體依次通過(guò)熾熱的焦炭、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅和無(wú)水氯化鈣（干燥劑），最后得到的氣體是（假設(shè)每通過(guò)一種物質(zhì)，參與反應(yīng)的氣體都反應(yīng)完全）（　�。�
A、CO2和CO
B、N2
C、CO2和N2
D、N2和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，該裝置可通過(guò)膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體，達(dá)到使氣球鼓起的目的，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若使氣球鼓起，錐形瓶中加入的物質(zhì)是
 
膠頭滴管中的物質(zhì)是
 
；
（2）用理化知識(shí)解釋（1）中氣球鼓起的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制氫氣時(shí)，下列措施不能使反應(yīng)速率加快的是（　�。�
A、加熱
B、不用稀硫酸，改用98%的濃硫酸
C、滴加少量CuSO4溶液
D、不用鐵片，改用鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要區(qū)別CO和CO2氣體，不可行的方法是（　�。�
A、伸入燃著的木條
B、向瓶?jī)?nèi)倒入紫色石蕊溶液
C、向瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水
D、觀察顏色和聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子R核外有26個(gè)電子，核內(nèi)有30個(gè)中子，它的質(zhì)子數(shù)為
 
相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)今世界面臨的三大環(huán)境問(wèn)題是酸雨、臭氧空洞和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、一氧化碳D、粉塵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷．

（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會(huì)立即
 
．
（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是
 
．一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有
 
（填序號(hào)）．
①氧氣耗盡      ②溫度降低      ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳
（3）C瓶倒扣住白磷時(shí)，白磷燃燒冒白煙，則C瓶中的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

提出物質(zhì)是有分子和原子構(gòu)成的理論的是
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案