【題目】下列有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體
D.紅磷燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年福建省泉州市】下列做法不利于身體健康的是
A.用氮?dú)庾魇称繁Wo(hù)氣 B.用鐵鍋?zhàn)龃毒吲胝{(diào)食物
C.用加碘食鹽做調(diào)味品 D.用甲醛溶液保鮮大白菜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖南省常德市】將100g 98%的濃硫酸注入900g水中,所得稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.9.8% B.10.0% C.10.9% D.11.1%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1 ℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無(wú)法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫名稱或化學(xué)式);
(3)將t1 ℃時(shí)50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是____。
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谙聢D第1個(gè)方框中畫(huà)出相應(yīng)的微粒模型,完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖中表示氧原子,Ο表示碳原子)。
_______
(2)將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,物質(zhì)變化的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
上圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖中,燒杯中溶液的pH_______(選填“>”“<”或“=”)7。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是
A. 稀有氣體通電能發(fā)出有色光——可作保護(hù)氣 B. 甲烷具有可燃性——可作燃料
C. 干冰升華吸熱——可用于人工降雨 D. CO具有還原性——可冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法中正確的是
A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B.原子最外層電子數(shù)決定元素的種類
C.氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物
D.分子間有一定間隔,原子間沒(méi)有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 ,理由是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 .
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7 |
| 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 .
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 .
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