托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟：①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡。則正確的稱量方法是

A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①②④⑤

D 【解析】 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進行計算。 由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知，當左盤放砝碼，右盤放食鹽時，砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，如果僅用20g的砝碼稱取1...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年北京課改版九年級上冊化學 3.2原子核外電子的排布 同步練習題 題型：填空題

X原子核內(nèi)有a個質(zhì)子，它的陽離子Xm+與Y元素的陰離子Yn﹣的電子層結構相同．試確定Y原子的核電荷數(shù)________。（要寫推斷過程，無推斷過程不得分）

a﹣m﹣n 【解析】 因為核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；設元素Y的核電荷數(shù)是b，因為X的核電荷數(shù)為a，它的陽離子Xm+，所以它的離子中帶有（a﹣m）個電子，因為陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣電子層結構相同，即核外電子數(shù)相同，所以b+n=a﹣m，即b=a﹣m﹣n。

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2019屆九年級人教版化學上冊第一次月考化學試卷 題型：填空題

稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項下列性質(zhì)？請用字母序號填空：

（1）燈泡里充入氬氣_______；（2）用氦氣充填氣球或汽艇_________ ；

（3）用于制造霓虹燈_______；（4）電焊金屬時用氬氣做保護氣_______。

A.一般不跟其它物質(zhì)反應 B.密度比空氣小C.通電時會發(fā)出有色的光 D.難溶于水

ABCA 【解析】 （1）燈泡里充入氬氣是防止燈絲氧化，利用了稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不跟其它物質(zhì)反應，故選A； （2）用氦氣充填氣球或汽艇利用了氦氣密度比空氣小，故選B； （3）稀有氣體通電時會發(fā)出有色的光，故用來制作霓虹燈，故選C； （4）電焊金屬時用氬氣做保護氣，利用了氬氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不跟其它物質(zhì)反應，故選A。

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期月月清化學試卷 題型：實驗題

請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：②_______________，③_______________。

(2)欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：_________________。

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則試管口的棉花團的作用是________________________。

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是________________、_______________________。

(5)用裝置C制取CO2氣體，反應的符號表達式為________________________________，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止。其原因是_____________。

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是_____________ (填序號)，收集裝置是_______(填序號)。

(7)若用圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從______(選填“a”或“b”)端導入。

分液漏斗水槽B防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管及時添加液體藥品控制反應速度CaCO3+HCl——→CaCl2+CO2+H2O試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓回長頸漏斗，使液體與固體脫離接觸AD或Fa 【解析】 本題主要考查儀器的用途、基本實驗操作、實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素...

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期月月清化學試卷 題型：單選題

若將點燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應的文字式可表示

為：鎂+二氧化碳氧化鎂+碳，下列關于該反應的說法中，不正確的是

A．CO2不能燃燒也不能支持燃燒 B．CO2可有條件地支持燃燒

C．反應后得到的固體屬于混合物 D．鎂條著火也能用二氧化碳滅火

AD 【解析】 試題根據(jù)題中的敘述可知，CO2不能燃燒也不能支持所有物質(zhì)的燃燒，故A說法錯誤； B、CO2可有條件地支持燃燒，故B說法正確； C、反應后得到的固體屬于混合物，說法正確， D、鎂條著火也能用二氧化碳滅火是錯誤的敘述；故選：AD．

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期月月清化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A. B. C. D.

C 【解析】 A、用膠頭滴管滴加液體，膠頭滴管應豎直懸空放置以防止污染試劑。故A錯誤；B、過濾液體時，漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁且要用玻璃棒引流。故B錯誤；C、檢查裝置的氣密性時，先將導管的一端放入水中，用手握住試管，利用手上的熱量使試管內(nèi)空氣受熱膨脹體積增大，若有氣泡冒出則氣密性良好。故C 正確；D、給試管里的液體加熱時管內(nèi)液體不能超過試管容積的1/3，故D 錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學 4.3水資源的開發(fā)、利用和保護 同步練習題 題型：填空題

有人對于水有下列認識：①水是取之不盡，用之不竭的自然資源；②任何水煮沸后都可以飲用；③凡是無色、無味、透明的水一定都是純凈的水；④世界上用于農(nóng)業(yè)的淡水占人類消耗淡水總量的60%～80%．其中　 ________（填序號）是錯誤的．

①②③ 【解析】 大自然中的水資源時有限的，并不是取之不盡用之不竭的，①錯誤；煮沸后的水還要在經(jīng)行消毒后才可以飲用，②錯誤；無色透明的水中可能含有微生物，鈣鎂離子等，不一定是純凈物，③錯誤；人類用水中，農(nóng)業(yè)灌溉消耗量最大，④正確。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年北京課改版九年級上冊化學2.3氧氣的性質(zhì)同步練習題 題型：簡答題

在做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，為什么要在集氣瓶底部加少量的水？

在做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，生成的四氧化三鐵溫度很高，滴落后會炸裂瓶底，所以要在集氣瓶底部加少量的水；以防炸裂集氣瓶瓶底； 【解析】 鐵與氧氣反應劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱量，生成黑色的固體，為了防止高溫熔融物掉落瓶底使瓶底炸裂，故需要在瓶底加少許水或沙子。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

、兩圓分別表示化合反應和氧化反應，下列反應的文字表達式中，屬于反應的是（ ）

A. 鎂+氧氣氧化鎂

B. 二氧化碳+水→碳酸

C. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

D. 水氫氣+氧氣

A 【解析】 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”； 據(jù)此進行分析判斷。 A、C兩圓分別表示化合反應和氧化反應，B既屬于氧化反應，又屬于化合反應。A、鎂+氧氣氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故A 正確；B、二氧化碳+水→碳酸，該反應不是物質(zhì)與氧...

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