5．如圖所示，土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系，陰影縱向?qū)挾仍酱�，表示植物�?duì)營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高，依據(jù)此圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．土壤酸性越強(qiáng)，植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)元素吸收率越高
B．植物同時(shí)吸收三種營(yíng)養(yǎng)元素的土壤最佳pH范圍是5-6
C．土壤堿性越強(qiáng)，植物對(duì)磷元素吸收率越高
D．若土壤酸性過(guò)強(qiáng)，可用熟石灰中和

分析 A、根據(jù)圖中柵欄越寬，表示營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高來(lái)考慮本題；
B、根據(jù)三種元素柵欄的寬度最寬時(shí)的pH范圍來(lái)分析．
C、根據(jù)土壤pH=8時(shí)，柵欄的寬窄分析即可；
D、根據(jù)熟石灰呈堿性，可以與酸反應(yīng)來(lái)判斷；

解答 解：柵欄（陰影部分）縱向?qū)挾仍綄�，表示植物�?duì)營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高；
A、由柵欄越寬，表示營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高，植物在pH=4的酸性土壤中對(duì)三種元素的吸收率都很低，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖示可知，植物同時(shí)吸收三種元素的土壤pH最佳范圍：6～7，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、通過(guò)圖示可知土壤pH=8時(shí)，柵欄最高的是鉀，因此植物對(duì)三種元素吸收率最高的是鉀，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、熟石灰呈堿性，可以與酸反應(yīng)，若土壤酸性過(guò)強(qiáng)，可用熟石灰中和，故說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要是利用圖示和所給信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和決定問(wèn)題，難度較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．許多科學(xué)知識(shí)在邏輯上存在如圖所示關(guān)系．其中并列關(guān)系是由于分類(lèi)依據(jù)的相同而把事物截然分開(kāi)并列，如動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，其分類(lèi)依據(jù)是有無(wú)脊柱骨，分類(lèi)結(jié)果“脊椎動(dòng)物”與“無(wú)脊椎動(dòng)物”就成并列關(guān)系．而交叉關(guān)系是對(duì)事物分類(lèi)時(shí)，由于采用不同的分類(lèi)依據(jù)，則必然出現(xiàn)交叉關(guān)系，如“脊椎動(dòng)物”與“水生動(dòng)物”就存在交叉關(guān)系，前者的分類(lèi)依據(jù)是有無(wú)脊椎骨，后者分類(lèi)依據(jù)是生活環(huán)境，他們的交叉地帶就是“水生的脊椎動(dòng)物”．下列關(guān)于溶液說(shuō)法正確的是（　�。�
A．飽和溶液包含濃溶液
B．飽和溶液與稀溶液屬于并列關(guān)系
C．飽和溶液與不飽和溶液屬于交叉關(guān)系
D．不飽和溶液與稀溶液屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如表：
溫度/℃01020304050
溶解度/g13.320.931.645.863.985.5
下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為31.6?g
B．硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大
C．30℃時(shí)，在100?g 硝酸鉀飽和溶液中含有45.8?g溶質(zhì)
D．40℃時(shí)，將飽和硝酸鉀溶液降溫至20℃，一定有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．20℃時(shí)，將一杯接近飽和的食鹽水不斷恒溫蒸發(fā)水分，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨蒸發(fā)掉的水分的變化關(guān)系曲線為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉（假設(shè)只含有氯化鈉雜質(zhì)），某化學(xué)興趣小組為了測(cè)量純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量某純堿樣品12克，加入到208克氯化鋇溶液中，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾干燥后，稱(chēng)得沉淀的質(zhì)量為19.7克．請(qǐng)計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)混合后，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鎂、氫氧化鈉溶液B．硝酸溶液、氫氧化鋇溶液
C．碳酸鈉溶液、氯化鉀溶液D．硫酸溶液、氯化鎂溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A金剛石比石墨硬度大碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同
B氫氣、木炭、一氧化碳都可以冶煉金屬都具有還原性
C給裝水的紙杯加熱，紙杯開(kāi)始時(shí)完好無(wú)損溫度沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn)
D酒精燈不用時(shí)，需用燈帽蓋好酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．二氧化碳可用作氣體肥料
B．一氧化碳、二氧化碳都能還原氧化鐵
C．木炭的吸附作用比活性炭強(qiáng)
D．一氧化碳是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出H2O2溶液用FeCl3作催化劑分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如圖甲，可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的快慢來(lái)定性比較兩者的催化效果，該實(shí)驗(yàn)控制的變量有過(guò)氧化氫溶液的濃度和用量、滴加催化劑的量．
（3）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是將分液漏斗開(kāi)關(guān)關(guān)閉，把導(dǎo)管一端插入水中，然后用手雙手捂住錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否是氣泡冒出，如有，則證明裝置氣密性良好．要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間．
（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？
猜想1：鐵離子起催化作用；猜想2：水分子起催化作用；猜想3：氯離子起催化作用．
小明同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想2，他這樣認(rèn)為的原因是過(guò)氧化氫溶液中有水存在．

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