11．鉛（Pb）是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，純凈的鉛外觀和鐵相似．相同體積的鉛和鐵比較，鉛比鐵重，把純鉛放置在空氣中．過一段時間表面會形成氧化膜而變得很暗，用鉛在紙上劃，會留下一道黑色痕跡，在古代，人們用鉛做筆，鉛筆的名字．便從此而來．把鉛投入到稀鹽酸中，溶液中會出現(xiàn)氣泡．根據(jù)以上信息歸納總結(jié)，并回答下列問題：（已知鉛在化合物中最常見的化合價為+2）
（1）上文關(guān)于鉛的性質(zhì)有銀白色、固體、密度比鐵大、質(zhì)軟；能與空氣中的氧氣反應(yīng)、能與鹽酸反應(yīng)；（答出四點即可）
（2）寫出鹽酸和鉛反應(yīng)的化學(xué)方程式Pb+2HCl=PbCl2+H2↑．

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)方面判斷鉛的性質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式．

解答 解：（1）物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、密度、硬度、能否與其它物質(zhì)反應(yīng)等都屬于物質(zhì)的性質(zhì)．
故填：銀白色、固體、密度比鐵大、質(zhì)軟；能與空氣中的氧氣反應(yīng)、能與鹽酸反應(yīng)．
（2）鉛與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Pb+2HCl=PbCl2+H2↑．故答案為：Pb+2HCl=PbCl2+H2↑．

點評 本題主要考查了鉛的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其化學(xué)方程式的書寫等方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請用化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）物體有熱脹冷縮現(xiàn)象的原因是：分子間的間隔隨溫度的變化而改變
（2）一氧化碳能引起人體中毒死亡的原因是；一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡
（3）干冰能進(jìn)行人工降雨的原因是干冰升華吸熱，使周圍的溫度迅速降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中，能除去鐵釘表面鐵銹的是（　�。�
A．蒸餾水B．石灰水C．稀硫酸D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列滅火實例中，利用了“隔離可燃物”原理的是（　　）
A．住宅失火，消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水
B．炒菜時，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅
C．實驗時酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅
D．發(fā)生森林火災(zāi)時，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍掉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．電解水時，加入少量NaOH可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．現(xiàn)將0.1gNaOH溶解在49.9g水里，接通直流電源后，與電源負(fù)極相連的一端放出的氣體是氫氣，當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時，有25g水被分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．張南、棒棒和多多同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時．卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒．
【提出問題】為什么固體會有其他顏色？
【查閱資料】鎂的幾種化合物的顏色：
  物質(zhì)  MgO  MgCl2  Mg3N2  Mg（NO3）2  MgCO3  Mg（OH）2
  顏色    白色    白色  淡黃色    白色    白色    白色
棒棒同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣中不含有氯元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物中不能含有氯化鎂．
【提出猜想】分析資料，張南認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的--反應(yīng)生成的；
【實驗探究】為了確定MgO以外的其他成分，張南、棒棒和多多設(shè)計實驗證實了自己的猜想．張南設(shè)計的方案如圖l：

    反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量    反應(yīng)的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
    第一次    2.4046g    3.8854g
    第二次    2.4024g    3.8839g
    第三次    2.4063g    3.8857g
分析：2.4024g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應(yīng)生成MgO4.004g．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推 斷所得固體中，除MgO外存在（填“存在”或“不存在”）其他物質(zhì)．
棒棒設(shè)計的方案如圖2：取少量所得樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀，微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成，則此氣體是NH3（填化學(xué)式），繼續(xù)加足量水，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結(jié)合空氣組成，棒棒推測樣品中除MgO外還有C
多多設(shè)計的方案如圖3：先用足量的紅磷做燃燒實驗，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流人廣口瓶中，倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為1：5，此時瓶中剩余氣體的主要成分為N2（填化學(xué)式）；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙．迅速塞上備用橡皮塞．向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊．發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中，多多的結(jié)論是鎂帶能在氮氣中燃燒．
【實驗結(jié)論】根據(jù)三位同學(xué)的實驗，最終得出正確結(jié)論是：固體由氧化鎂和氮化鎂、C組成．
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒的新認(rèn)識是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有A、B兩組物質(zhì)：A組：硝酸銅、硫酸鐵、水、鋁、氯化銨、硝酸銀；
B組：鋅、氧化鈉、鐵、氫氧化鈉、氫氧化鋇、氧氣
只能用A組中的一種物質(zhì)與B組中的一種物質(zhì)起化學(xué)反應(yīng)，寫出符合要求的化學(xué)方程式
（1）反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的置換反應(yīng)Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu；
（2）有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)2NaOH+Cu（NO3）2═2NaNO3+Cu（OH）2↓（合理即可）；
（3）有化合價改變的化合反應(yīng)4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．2009年寧夏中考實驗操作有：（A）藥品的加熱；（B）石灰石中碳酸鹽的檢驗．
小欣抽到化學(xué)實驗題簽后走進(jìn)實驗室，看到實驗臺上有大理石、稀鹽酸、石灰水以及下列的實驗儀器：

（1）根據(jù)實驗臺上的藥品和儀器，你認(rèn)為小欣同學(xué)做的實驗是B（填寫字母），
但此實驗不需要的儀器是②③（填寫序號）．
（2）這個實驗一定要用石灰水，你知道為什么用石灰水嗎？
請用化學(xué)方程式解釋：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）小欣經(jīng)檢驗在裝置的氣密性很好的情況下，將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水中，
但石灰水沒有變渾濁，造成這種現(xiàn)象的原因有哪些？你的猜想是：①石灰水濃度小；②石灰水變質(zhì)；③二氧化碳中混有氯化氫；④通入二氧化碳過量．
（4）利用實驗臺上提供的儀器，只要添加H2O2、MnO2藥品（寫化學(xué)式），在實驗室里就可以制取另一種氣體．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．環(huán)境污染對人類的威脅，已成為全世界的共同問題．下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是（　　）
A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．工業(yè)“三廢”D．潮汐

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同步練習(xí)冊答案