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某研究性學習小組查閱資料得知:

焦炭(主要成分是碳單質,雜質不與水反應)與水蒸氣在高溫條件下反應,能產生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機物).
為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下活動:
(1)設計焦炭與水蒸氣反應的裝置,見圖1(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)作出假設:依據所學知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2
(3)實驗探究:同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞荩O計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗.
請分析圖2所示裝置的實驗原理,填寫下表中的空格:
儀器編號 所盛試劑的名稱 試劑或裝置的作用
A
澄清石灰水
澄清石灰水
檢驗是否有CO2
B 濃硫酸 吸收水分
C
氫氣燃燒生成水,看到燒杯內壁上有水珠出現(xiàn),能證明H2存在
氫氣燃燒生成水,看到燒杯內壁上有水珠出現(xiàn),能證明H2存在
D
一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能證明CO存在
一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能證明CO存在
(4)結果分析:實驗證明水煤氣中有H2、CO、CO2
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是
A中澄清石灰水變渾濁
A中澄清石灰水變渾濁

②能證明CO存在的現(xiàn)象是
D中澄清石灰水變渾濁
D中澄清石灰水變渾濁

③能證明H2存在的現(xiàn)象是
C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)
C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)
分析:(3)根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可以判斷A中盛放的試劑是澄清石灰水;根據氫氣燃燒生成水,可以看到燒杯內壁上有水珠出現(xiàn);一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(4)根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可以證明二氧化碳的存在;根據一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁能證明CO存在;根據氫氣燃燒生成水,看到燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)能證明H2存在.
解答:解:(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可以判斷A中盛放的試劑是澄清石灰水;氫氣燃燒生成水以及一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可以證明二氧化碳的存在;一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁能證明CO存在;因為氫氣燃燒生成水,看到C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn),能證明H2存在;
故答案為:(3)
儀器編號 所盛試劑的名稱 試劑或裝置的作用
A 澄清石灰水
B
C   氫氣燃燒生成水,看到燒杯內壁上有水珠出現(xiàn),能證明H2存在
D   一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能證明CO存在
(4)①A中澄清石灰水變渾濁;②D中澄清石灰水變渾濁;③C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn).
點評:本題主要考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
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32、神舟六號載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領域國際領先行列.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
為了驗證這個反應能夠產生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:
(1)C處應從A、B兩種裝置中選擇
A
作CO2發(fā)生裝置.檢驗G中集氣瓶內收集的氣體是否為氧氣,可以在取出集氣瓶后,用
帶火星的木條(或燃著的木條)
檢驗.
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是
除去CO2中混有的HCl

(3)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放
NaOH
溶液.
(4)有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關.若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是
在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

8、神舟六號載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領域國際領先行列.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗證這個反應能夠產生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:

(1)C處應從A、B兩種裝置中選擇
A
作CO2發(fā)生裝置.
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是
除去CO2中混有的HCl

(3)有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關.若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是
在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?桂林)某研究性學習小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質,雜質不與水反應)與水蒸氣在高溫條件下反應,能產生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機物).為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下的活動:
(1)設計焦炭與水蒸氣反應的裝置,見圖1(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)作出假設:依據所學知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2,CO,CO2
(3)實驗探究:同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞,設計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗.
請分析圖2所示裝置的實驗原理,填寫下表中的表格:
儀器編號 所盛試劑的名稱 試劑或裝置的作用
A
B
C \
D \
(4)結果分析:實驗證明水煤氣中有H2,CO,CO2
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是
A中澄清石灰水變渾濁
A中澄清石灰水變渾濁

②能證明CO存在的現(xiàn)象是
D中澄清石灰水變渾濁
D中澄清石灰水變渾濁

③能證明H2存在的現(xiàn)象是
C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)
C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)

(5)交流反思:同學們在反思實驗結果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實驗存在缺陷,請你分析造成次實驗缺陷的原因:
A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉,所以對后面的一氧化碳檢驗有影響
A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉,所以對后面的一氧化碳檢驗有影響
,對此你提出的改進措施是
在AB之間安裝一個洗氣裝置,盛放的試劑是氫氧化鈉溶液
在AB之間安裝一個洗氣裝置,盛放的試劑是氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

神舟七號載人飛船成功返航,是我國航天技術的又一次更大突破.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳或水反應都能生成氧氣,其中與二氧化碳反應的化學方程式為:4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2.為了驗證這個反應能夠產生氧氣,該小組同學用大理石和鹽酸反應生成的CO2與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:

(1)C處應從A、B兩種裝置中選擇
A
A
作CO2發(fā)生裝置.寫出實驗室制取CO2的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;檢驗G中集氣瓶內收集的氣體是否為氧氣,可以在取出集氣瓶后,用
帶火星的木條(或燃著的木條)
帶火星的木條(或燃著的木條)
檢驗;
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體
,反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(3)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放
NaOH
NaOH
溶液;
(4)有同學提出,上述實驗生成的氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關.若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是:
在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置
在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置

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