【題目】通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:①________________;②________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先______________后__________,防止___________________;
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應文字表達式為_____________檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為_____________________。
(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由____________ 端通入(填“a”或“b”)。
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是__________________。
【答案】酒精燈長頸漏斗A將導管移出水槽熄滅酒精燈水槽里的水倒流使試管破裂過氧化氫水+氧氣用帶火星的木條伸入瓶中,若復燃,說明是氧氣aBC或D
【解析】
(1)圖中標號的儀器名稱:①是酒精燈;②是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;用排水法收集氧氣時,實驗結(jié)束時應先撤導管,后熄滅酒精燈,防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;發(fā)生反應的文字表達式為:該反應類型為分解反應;氧氣能使帶火星的木條復燃,其他氣體不能;檢驗 一瓶氣體是氧氣的方法為:將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復燃,說明是氧氣;
(4)用D裝置收集氧氣時,因為氧氣的密度比空氣的大,氧氣應從a端通入,將空氣從短導管排出;
(5)實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,是固體與液體在常溫下反應,因此不需要加熱;乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,因此乙炔可用排水法或向上排空汽法收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于下列事實的解釋不正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
氯化鈉是咸的,葡萄糖是甜的 | 不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 | |
純水不導電 | 水分子中不含電子 | |
搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標 | 分子在不斷運動 | |
將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起 | 氣體分子的間隔增大 |
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖(1)和圖(2)是兩個設計證明分子運動的實驗。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是___________。
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是__________,體現(xiàn)分子的主要特征是_________.
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從小河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味
B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行______(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是______;再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入______進行檢驗,生活中將硬水軟化的方法是______。
(4)如圖是電解水實驗裝置,
在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是______,寫出水在通電條件下反應的文字表達式_______________________。
(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)______.
A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
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【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題。
(1)寫出制取氧氣的文字(或符號)表達式:_________。
(2)如下圖所示,發(fā)生裝置應選用_____________(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。
(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置_____________(填編號)。
選用上圖正確裝置測定的氧氣體積比理論之偏大,可能原因是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度,課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞 b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體,則通入氧氣的體積和空氣的體積約多少毫升?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
①量筒讀數(shù)時,視線要與________相平
②給試管中液體加熱時,應注意液體體積不宜超過試管容積的________
(2)寫出下列反應的文字或符號表達式
①電解水________
②有水參加的化合反應________
③有水生成的分解反應________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答:
(1)寫出A、D儀器名稱:A為_________;D為____________。
(2)用上述儀器編號回答下列問題:
①用于夾持試管的儀器是_______; ②既可用作反應容器又能直接受熱的是_______。
(3)使用量筒時,量筒必須_____,視線要跟___________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,請根據(jù)學過的內(nèi)容填空。
(1)用試管加熱液體時,有如下數(shù)據(jù),用對應的序號填空。
A.45° B.90° C. D. E.
給試管里的液體加熱時,試管里的液體體積不超過試管容積的_____,試管要與桌面成約___角。
(2)掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障實驗的成功和安全。
①用坩堝鉗夾持燃著的鎂條,移到_________(填儀器名稱)上方,觀察燃燒現(xiàn)象。
②用托盤天平稱量12.6g氯化鈉時,向左盤中加入氯化鈉后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應進行的操作是_______。
(3)下圖是我們學過的部分實驗,根據(jù)所學內(nèi)容填空。
①圖A實驗中證明該反應是化學變化的現(xiàn)象是___________________,集氣瓶中預先加水或細沙的作用是_____________________________。
②圖B中紅磷發(fā)生反應的文字或符號表達式為______________________,該反應屬于________(填“化合”或“分解”)反應;在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是___________;上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗結(jié)果與實際不符的可能原因是____________(寫一條即可)。
③圖C中盛放氧氣的集氣瓶口蓋上毛玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出,注入澄清石灰水的目的是驗證_____,驗證過程中發(fā)生反應的文字或符號表達式為______________。
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