【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g,加熱制取氧氣,待完全反應,冷卻后稱量,得到11.2 g共固體物質。計算 :
(1)反應生成氧氣的質量;
(2)原混合物中二氧化錳的質量(計算結果保留二位小數(shù))。
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【題目】下列物質的性質與應用對應關系正確的是( )
A.一氧化碳有可燃性,可用于工業(yè)冶煉金屬
B.氧氣能支持燃燒,可做發(fā)射火箭的助燃劑
C.鋁能與鹽酸反應,可在鐵欄桿的表面涂鋁粉防止生銹
D.氬氣通電時能發(fā)光,可用作不銹鋼焊接的保護氣
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【題目】小李在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
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【題目】下列有關二氧化碳的說法正確的是
A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B.二氧化碳氣體可用于人工降雨
C.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
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【題目】推理是研究和學習化學的一種重要方法。以下推理正確的是
A.酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B.堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
C.酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以CO2是酸
D.堿能使無色酚酞溶液變紅,所以能使無色酚酞溶液變紅都是堿
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【題目】某同學設計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗.回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是;Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ. .
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明什么?
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述) .
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式: .
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【題目】小軍同學在做“氧氣的制取和性質”的探究實驗中,他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有_________________?(至少寫一種可能)
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