除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）
化學(xué)方程式
銅粉（鐵粉）
 
FeSO4（CuSO4）
 
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，鐵能和酸反應(yīng)，銅和酸不反應(yīng)，故可用鹽酸（或稀硫酸）除去鐵粉，然后過(guò)濾即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）．
要除去FeSO4溶液中的CuSO4，實(shí)質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuSO4溶液與鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，然后過(guò)濾即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：
化學(xué)方程式
銅粉（鐵粉） Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
FeSO4（CuSO4） Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一左右滑動(dòng)的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端管口跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5厘米處．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒）．則
（1）白磷燃燒現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)白磷必須過(guò)量的原因是
 
，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）磷燃燒時(shí)活塞先向（填“左或右”）
 
移動(dòng)，后向
 
移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約
 
厘米處．
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
，這可能的原因是（任寫(xiě)兩點(diǎn)）
①
 
，②
 
．
（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（7）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；收集氧氣可用
 
（填裝置序號(hào)）．
（3）用B裝置可以制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛為了探究蔬菜大棚和山頂空氣中二氧化碳含量的區(qū)別，設(shè)計(jì)了如下裝置，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究：

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）用注射器分別抽取5mL澄清石灰水，將注射器裝入帶有U型玻管的瓶蓋．
（2）用A、B兩個(gè)相同玻璃瓶，分別收集蔬菜大棚和山頂?shù)目諝鈽悠�，其�?shí)驗(yàn)操作：
 
．
（3）分別將注射器中澄清石灰水慢慢壓入玻璃瓶中，振蕩．可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①A瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中澄清石灰水不變渾濁．用化學(xué)方程式說(shuō)明澄清石灰水變渾濁的原因
 

【得出結(jié)論】
②【反思】小剛同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)中主要用到了
 
的研究方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的表達(dá)式
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
（填標(biāo)號(hào)，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的收集裝置是（填序號(hào)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），如果收集裝置選F，當(dāng)觀察到裝置F中
 
時(shí)說(shuō)明瓶中水已經(jīng)排盡（即O2已經(jīng)集滿），取用鋅和稀硫酸制取氫氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，應(yīng)選用的收集裝置為
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至長(zhǎng)頸漏斗下端在液面
 
（填“上”或“下”）
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取O2，如用裝置E時(shí)，將注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器①的名稱
 
；儀器②名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；若用A裝置做發(fā)生裝置，應(yīng)對(duì)A進(jìn)行的改進(jìn)是
 
；
（3）若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，收集滿一瓶后，將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)操作方面的原因可能是
 
；
（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，可溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制硫化氫，反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，則應(yīng)選擇的制取裝置是
 
．（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組自制氧氣，同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器．問(wèn)：
①還需借用的儀器有
 
．
②第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂可能原因是
 
．
③重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)盆中的水變紅的原因是
 
．
④檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）填寫(xiě)儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，收集CO2應(yīng)選用裝置
 
（填編號(hào)），原因是．
 
．
（3）通過(guò)多種反應(yīng)可以得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
你將選擇反應(yīng)
 
（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理你選擇的理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案