現(xiàn)有集氣瓶、水槽、玻璃片等各儀器．按要求回答下列問題．
（1）如何到倉庫中取空氣樣品．
（2）尋找儀器代用品是一種技能和技巧，請寫出下列儀器能用的代用品．
燒杯
 
；玻璃棒
 
．
考點：常用氣體的收集方法,常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）根據(jù)收集氣體的方法考慮：可以用排水法收集，也可以通過排空氣法收集；（2）取用的代用品能起到與所給儀器作用相同效果即可．
解答：（1）解：排空氣法可以通過塑料袋，先排盡空氣，進(jìn)入室內(nèi)將塑料袋打開，收集起空氣再栓緊袋口，或通過大針筒，先排盡空氣，進(jìn)入室內(nèi)再用針筒吸取即可；用排水法時可將一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)實驗室后，將瓶中的水倒掉，再蓋好玻璃片，拿出室外即可． 故答案為：將一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)倉庫后，將瓶中的水倒掉，再蓋好玻璃片，拿出倉庫即可；
（2）取用的代用品能起到與所給儀器作用相同效果即可，燒杯可以用錐形瓶代替；玻璃棒可以用導(dǎo)管代替．
故答案為：（1）將一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)倉庫后，將瓶中的水倒掉，再蓋好玻璃片，拿出倉庫即可；（2）導(dǎo)管．
點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和操作的注意事項，是解題的前提．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活離不開化學(xué)，化學(xué)影響著社會的發(fā)展和我們生活的質(zhì)量，以下認(rèn)識正確的是（　�。�
A、海水過濾之后變成了淡水
B、廢舊塑料可采用直接焚燒的方法進(jìn)行處理，不污染環(huán)境
C、農(nóng)藥、化肥的使用會給環(huán)境帶來巨大的影響，因此杜絕使用
D、回收廢舊金屬材料既節(jié)約資源，又減少對環(huán)境的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
  選項   需區(qū)分的物質(zhì)     方法一     方法二
    A 氧氣和氮氣 伸入帶火星的小木條 觀察氣體顏色
    B CO和CO2 通入澄清的石灰水中觀察是否變渾濁 通入水中觀察是否變紅
    C 水和酒精 聞氣味 品嘗味道
    D 碳銨和磷礦粉 聞氣味 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1998年中國十大科技成果之一是合成納米氮化鎵．已知鎵（Ga）原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子結(jié)構(gòu)示意圖為．則氮化鎵的化學(xué)式是（　�。�
A、Ga3N2
B、Ga2N3
C、GaN
D、Ga5N3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進(jìn)行下列操作時，儀器間應(yīng)該直接接觸的是（　�。�
A、向試管中傾倒液體時，試劑管口與試管口
B、使用膠頭滴管時，滴管尖嘴和試管內(nèi)壁
C、做鎂條燃燒實驗時，夾持鎂條的坩堝鉗和石棉網(wǎng)
D、用酒精燈加熱試管時，試管底部和酒精燈芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．王軒同學(xué)設(shè)計如圖1所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．華宇同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
 
．
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2分）
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．請你回答如何改進(jìn)該實驗
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組從廢鋁鍋底部剪一塊鋁片，將它放入21.9%的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與消耗鹽酸的質(zhì)量如右下圖（假設(shè)酸與氧化膜反應(yīng)時沒有H2產(chǎn)生，其它雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）．請回答：
（1）從圖中看出，該反應(yīng)產(chǎn)生了H2
 
g．
（2）鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ．人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測汗液中可能有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實驗．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法
 
是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中
 
（選填“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測該白色沉淀物的化學(xué)式是
 
．
（3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒．你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？
 
（選填：“能”或“不能”）．
Ⅱ．某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)做以下實驗：
①將固體混合物溶于水，得到無色、透明的溶液；
②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，得到白色沉淀；
③在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．
由以上實驗可知，該固體混合物中一定含有
 
；可能含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

油炸食物不宜多吃，其中可能含有有毒的丙烯酰胺，會損壞身體健康．根據(jù)它的化學(xué)式C3H5ON計算：
（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量．
（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比．
（3）4.2克丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案