7．在實(shí)驗(yàn)室制取O2時(shí)，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到氧氣4.8g．試計(jì)算：實(shí)驗(yàn)前MnO2和KClO3的固體混合物中MnO2的質(zhì)量．

分析 將氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量，最后計(jì)算原混合物中二氧化錳的質(zhì)量

解答 解：設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，則
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
 245            96
  x             4.8g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{4.8g}$
x=12.25g
實(shí)驗(yàn)前MnO2和KClO3的固體混合物中MnO2的質(zhì)量：15.25g-12.25g=3g．
答：實(shí)驗(yàn)前MnO2和KClO3的固體混合物中MnO2的質(zhì)量為3g．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．為減少白色污染，少用塑料袋B．為了增產(chǎn)，大量使用化肥和農(nóng)藥
C．生活污水任意排入河流D．為刺激消費(fèi)，鼓勵(lì)人們多開(kāi)車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的．主要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應(yīng)過(guò)量，理由是確保海水中的氯化鎂完全反應(yīng)．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出加入試劑②后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（3）無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和一種氣態(tài)單質(zhì)，其化學(xué)式為Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈的空氣B．礦泉水C．液態(tài)氧D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒醎、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，某研究性小組對(duì)制得的燒堿樣品進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有碳酸鈉．猜想的依據(jù)是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
猜想二：可能含有氯化鈉．猜想的依據(jù)是化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)幫甲同學(xué)完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
 猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 猜想一 ①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解向其中滴加過(guò)量稀硝酸 有氣泡產(chǎn)生 樣品中含有
Na2CO3
 ②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄淸的石灰水中 澄清石灰水變渾濁
 猜想二 ③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO2溶液 
產(chǎn)生白色沉淀		 樣品中含有氯化鈉
乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與中同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應(yīng)完
【交流與反思】丙同學(xué)提出：“在甲同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替．”你認(rèn)為他的觀點(diǎn)不正確（填“正確”或“不正確”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．電池錫紙取火的探究
化學(xué)小組的同學(xué)從微薄上看到了一則“電池錫紙取火”的視頻：操作者將一張口香糖包裝錫紙用剪刀修剪，形成中間狹窄的條形，并將錫紙接在兩節(jié)5號(hào)電池的正負(fù)極（如圖所示），隨后，錫紙竟然燃燒起來(lái)．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）由實(shí)驗(yàn)可知：口香糖包裝“錫紙”表面是一種金屬箔．你的判斷依據(jù)是銀白色光澤，具有導(dǎo)電性和延展性，該金屬具有的一條化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，“錫紙”會(huì)發(fā)生燃燒．這是因?yàn)椤卞a紙“具有導(dǎo)電性，將它的兩端直接接入電池正負(fù)極，就會(huì)造成短路，迅速產(chǎn)生大量的熱使溫度達(dá)到”錫紙“的著火點(diǎn)，而使之燃燒．
提出問(wèn)題：口香糖包裝“錫紙”中的金屬是什么？
查閱資料：鋁和錫都是具有良好延展性的銀白色金屬，都可用于制作包裝用的金屬箔．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（3）小明的實(shí)驗(yàn)方案是
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 取幾塊用砂紙打磨后的“錫紙”于試管中，加入稀硫酸 有氣泡產(chǎn)生“錫紙”中的金屬是鋁
①小明的實(shí)驗(yàn)原理是（用化學(xué)方程式表示）2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
②小明的實(shí)驗(yàn)方案是否合理？并說(shuō)明其原因鋁、錫都能和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣．
（4）小華從“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液等中選擇試劑設(shè)計(jì)了一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，確定了“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．
①請(qǐng)你把小華可能的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
取一塊“錫紙”上的金屬箔，用細(xì)砂紙打磨后，加入硫酸亞鐵溶液中		 
溶液顏色變淺		“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．
②小華的實(shí)驗(yàn)原理是（用化學(xué)式表示）2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各種物質(zhì)的用途中，不是利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．液氮用作冷凍劑B．天然氣用作燃料
C．用熟石灰改良酸性土壤D．焦炭用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．室溫下，在pH=1的溶液中能大量共存的是（　　）
A．Fe3+、Ba2+、NO3-B．K+、SO42-、CO32-、Cl-
C．K+、Na+、Ba2+、OH-D．OH-、Na+、Cl-、Ca2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．2015年1月1日，南澳大橋正式通車(chē)．大橋的建設(shè)及通行涉及許多的化學(xué)知識(shí)．
（1）制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于金屬（選填“金屬”或“無(wú)機(jī)非金屬”）材料；
（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，是為了防止鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹；
（3）施工過(guò)程中用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來(lái)焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；
（4）大橋通車(chē)后，島民進(jìn)出南澳更快捷方便，有利于節(jié)約化石燃料的使用，從而有利于減緩①②④（填序號(hào)）．
①霧霾天氣    ②溫室效應(yīng)    ③赤潮的形成    ④酸雨的形成．

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