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下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是

      

  A．                      B．                 C．                          D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


分別將下列各組物質的稀溶液混合，能共存且形成無色溶液的是

      A．Na2CO3、KCl、Ca(OH)2    B．FeCl3、HCl、MgSO4

      C．H2SO4、NH4Cl、KNO3     D．AgNO3、HCl、HNO3

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組在實驗室發(fā)現一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸。為測定氫氧化鈉的變質情況和稀鹽酸的濃度，他們取9.3g變質的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加人50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸。實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如下圖所示。

    求：(1)9.3g樣品中碳酸鈉的質量。

    (2)未知濃度的稀鹽酸的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。

【資料在線】

（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。

（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。

無水氯化鈣可吸收氣體X。[來源:Zxxk.Com]

（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。

【實驗步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。

（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g。

（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關數據Ⅰ（見表1）。

（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體                               X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數據Ⅱ（見表1）。

【實驗裝置】

【相關數據】

【回答問題】

⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為                               （用化學方程式表示）。

⑵實驗過程中，當觀察到                               ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是                                。

⑶分析實驗測量的數據，生成水的質量為          g，氧化銅中氧元素的質量為      g。

  由此推知，氣體X中一定          （填“有”或 “沒有”）氧元素。

⑷通過計算推導出氣體X的化學式。[來源:學_科_網]

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，屬于純凈物的是

  A．粗鹽    B．糖水        C．黃銅        D．氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中常需要使用硫酸。

    (1)用小木棍蘸少量濃硫酸，放置—會兒后，可觀察到                       。

    (2)98％的濃硫酸稀釋為稀硫酸時，一定要將               沿燒杯壁緩慢地注入盛有的燒杯里，并用             攪拌，此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有             的感覺。

    (3)49g質量分數為20％的稀硫酸與足量鋅反應，最多生成氫氣的質量是多少?

    (在答題卡上寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質放入水中，能形成溶液的是

   A．面粉      B．冰塊      C．花生油      D．蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：


某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3，現向其中加入一定量的鋅粉，參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系（如右圖所示）。下列說法不正確的是

   A．a~b間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

   B．c~d間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

   C．當參加反應的鋅的質量為m3時，溶液中金屬離子為Zn2+

   D．當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時，溶液中Cu(NO3)2的質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “向污染宣戰(zhàn)”是今年我國“世界環(huán)境日”的主題。下列做法有利于保護環(huán)境的是

A．禁止吸煙      B．燃放鞭炮     C．多開汽車    D．亂扔垃圾

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