【題目】下圖是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述微粒示意圖中，屬于單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式）；

（2）SO2中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____；

（3）在此化學(xué)變化中，硫元素的化合價變化情況是_____。

【答案】O2 1:1 由-2變?yōu)?/span>+4（或化合價升高）

【解析】

由化學(xué)變化的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是硫化氫燃燒生成了二氧化硫和水，化學(xué)方程式是：2H2S+3O22SO2+2H2O。

（1）由物質(zhì)的組成可知，上述微粒示意圖中，屬于單質(zhì)的是氧氣，化學(xué)式是：O2；

（2）SO2中硫元素和氧元素的質(zhì)量比=32：（16×2）＝1：1；

（3）H2S中，氫元素顯+1價，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知，硫元素顯-2價；SO2中氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知，硫元素顯+4價。由方程式和化合價原則可知，在此化學(xué)變化中，硫元素的化合價變化情況是由﹣2價變?yōu)?/span>+4價（或化合價升高）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請回答：

（1）a、b物質(zhì)均屬于_____（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是_____；

（2）該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做如圖實驗探究粒子的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

(已知：濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生一股難聞的刺微性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣)

（1）如圖1所示，燒杯甲裝入濃氨水，乙、丙盛放無色酚酞試液，一段時間后燒杯乙液體變紅，說明分子______________；燒杯丙的作用是_____________。

（2）圖2實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_____________.(填“ba”或“bc” )段紗布條先變成紅色。

（3）圖2實驗與圖1實驗對比，改進后的優(yōu)點是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是非常重要的金屬材料，在實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵，請回答下列問題。

(1)寫出a試管中的實驗現(xiàn)象：________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；b試管中實驗現(xiàn)象：______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(2)實驗過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)氣管口)，這樣做的目的是__________________________________________________________________。

(3)為檢驗反應(yīng)后有鐵生成，進行如下實驗：將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“酸和堿”后，小明同學(xué)對“硫在氧氣中燃燒”實驗進行再探究。想到實驗生成的二氧化硫是非金屬氧化物，提出疑問：二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸?

（進行實驗）：將點燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶（有少量的水）中，反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；反應(yīng)后，蓋緊集氣瓶口的玻璃片，振蕩集氣瓶；再打開玻璃片，仍能聞到刺激性氣味；隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。

（發(fā)現(xiàn)問題）：這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?怎樣防止氧化硫排放到空氣中去？

（查閱資料）：在涉及的反應(yīng)中，二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似；二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”（化學(xué)式為H2SO2）；亞硫酸還可進一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。

請解答下列問題：

（1）為了驗證二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸，一同學(xué)使用下列圖示中所給實驗用品，設(shè)計實驗：分別取三朵紫色紙花，①一朵噴灑水；②一朵直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中；③一朵噴灑水后放入盛有二氧化硫的集氣瓶中。其中紫色紙花不會變色的是_____（填實驗序號）。該實驗設(shè)計的優(yōu)點是_____。

（2）亞硫酸中硫元素的化合價為_____價。

（3）寫出亞硫酸生成硫酸的化學(xué)方程：_____。

（4）亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，從微觀角度分析原因是_____；

（5）為更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑，你認為用來代替集氣瓶中的水最為合適的是_____ （填序號）。

①飽和氧氧化鈣溶液；②飽和氯化鈉溶液；③濃鹽酸；④飽和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2)，得到TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是(　　)

A. ①中的反應(yīng)為TiO2＋C＋2Cl2TiCl4＋CO2

B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣

C. ②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題：

（1）圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，該元素原子的核外電子數(shù)為_________________；

（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷不正確的是______________；

a.原子序數(shù)Z>Y

b.核外電子數(shù): X=Y

c. Y和Z處于同一周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：碳、鐵、氧氣、水、氧化銅、一氧化碳、二氧化碳。用它們進行傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞，最后一位將球投籃。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上，使籃球能從A傳到G,其中A在常溫下是液體，B的固體俗稱為干冰。

請回答: (1) A的化學(xué)式為________________________________；

(2) D傳到E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子。下 列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是（填序號，下同）______________________________；屬于化合物的是_____________________________；屬于單質(zhì)的是_____________________________；若其中一種原子是氧原子，屬于氧化物的是_____________________________。

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