6．新一代功能性健康型飲料蘋果醋（ACV）具有提高人體免疫能力、抗衰老、軟化血管等作用，其主要成分之一是蘋果酸（C4H6O5）．下列說法中正確的是（　�。�
A．蘋果酸飲料的pH＞7
B．蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為4：6：5
C．蘋果酸不可用鋁制容器盛放
D．蘋果酸屬于純凈物

分析 蘋果酸顯酸性，顯酸性的溶液的pH小于7；
根據(jù)物質(zhì)的化學式可以計算組成元素的質(zhì)量比；
顯酸性的物質(zhì)能和鋁反應(yīng)生成鹽和氫氣等物質(zhì)；
含有多種物質(zhì)的物質(zhì)屬于混合物．

解答 解：A、蘋果酸顯酸性，顯酸性的溶液的pH小于7，該選項說法不正確；
B、蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×4）：（1×6）：（16×5）=24：3：40，該選項計算不正確；
C、顯酸性的物質(zhì)能和鋁反應(yīng)生成鹽和氫氣等物質(zhì)，因此蘋果酸不可用鋁制容器盛放，該選項說法正確；
D、蘋果酸飲料中含有水、蘋果酸等物質(zhì)，屬于混合物，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為4：6：5，而組成元素質(zhì)量比除了和相對原子質(zhì)量有關(guān)外，還和原子個數(shù)有關(guān)，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．我市某校初三（1）班學生去湖光巖春游，帶回了幾小塊石灰石樣品．為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來講行實驗測定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)）．測得數(shù)據(jù)如表：
甲同學乙同學丙同學丁同學
所取石灰石樣品質(zhì)量（g）10101010
加入鹽酸的質(zhì)量（g）20304550
剩余固體的質(zhì)量（g）6411
試回答：10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某�；瘜W興趣小組的甲乙兩組同學在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，得到的廢液中共含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子．
經(jīng)測試：甲組同學實驗所得廢液的pH=13；那么，乙組同學實驗廢液中含有的離子是Ba2+、Cu2+和NO3-  經(jīng)合作討論，甲、乙兩組同學將實驗產(chǎn)生的廢液按適當比例混合后，可將廢液中對環(huán)境污染較為嚴重的Ba2+、Cu2+、OH-除去．請寫出廢液混合后發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學方程式：Ba（NO3）2+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3（或Cu（NO3）2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KNO3或Cu（NO3）2+K2CO3═CuCO3↓+2KNO3）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．已知一個鐵原子的實際質(zhì)量為9.288x10-26kg，一個碳12原子的實際質(zhì)量為1.993x10-26kg
（1）計算鐵的相對原子質(zhì)量．
（2）已知鐵原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為26，計算鐵原子內(nèi)的中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．據(jù)統(tǒng)計，人員聚集的公共場所比較容易發(fā)生群死群傷的火災(zāi)，為了防止災(zāi)難發(fā)生，以下防治對策不合理的是（　�。�
A．安全門和安全疏散通道禁止堆放雜物
B．在建筑物中設(shè)計防煙排煙系統(tǒng)
C．為節(jié)約成本，應(yīng)盡量少使用消防安全標志
D．提高人們在公共場所的自防自救能力

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．已知A-I均為初中常見的物質(zhì)，其中E、H為氣體，但是只有E具有刺激性，這些物質(zhì)間的部分反應(yīng)如圖（部分反應(yīng)物與生成物已經(jīng)省略）．
請回答以下問題：
（1）寫出物質(zhì)F的一種用途：建筑材料；
（2）寫出物質(zhì)G的名稱：碳酸氫銨；
（3）寫出鑒定E物質(zhì)的方法：使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍；
（4）寫出反應(yīng)I轉(zhuǎn)化成A的化學方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，其反應(yīng)類型為：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列做法有利于改善人類生存環(huán)境，而且切實可行的是（　　）
A．將廢棄的塑料制品就地焚燒掉B．在農(nóng)村大力發(fā)展沼氣業(yè)
C．立即禁止使用農(nóng)藥和化肥D．將廢棄的舊電池埋到地下

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．我市某冶煉廠購進了100t“銅灰”（主要成分是CuO和不參與反應(yīng)的雜質(zhì)），某興趣小組同學在這批銅灰中進行取樣，并稱取樣品5g，進行如圖所示實驗，直到反應(yīng)完全．冷卻后對玻璃管內(nèi)的殘留固體進行稱量，其質(zhì)量為4.2g，此時，石灰水的質(zhì)量增加了1.76g，對于實驗測得的數(shù)據(jù)怎樣用于計算，組內(nèi)同學有不同的意見：（提示：反應(yīng)為CO+CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2，實際反應(yīng)中石灰水不能完全吸收二氧化碳．）

（1）小許認為要用“4.2g”這個數(shù)據(jù)，請你用這個數(shù)據(jù)計算5g銅灰還原后能生成幾克銅？
（2）小黃認為要用“1.76g”這個數(shù)據(jù)，請你幫小黃計算5g銅灰還原后能生成幾克銅？
（3）試比較小許和小黃誰錯了？為什么？計算100t銅灰最多可冶煉出多少噸純凈的銅？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法錯誤的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.44.03.21.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g5.27.2x1.8
A．x=1.2B．甲和乙是反應(yīng)物
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．丁可能是催化劑

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