12.“變化觀念與平衡思想”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一,這要求我們多角度認識物質(zhì),以全面了解物質(zhì)世界,以CO2為例,回答下列問題.
(1)認識物質(zhì)的存在:空氣中存在一定量的二氧化碳,但空氣中二氧化碳升高會引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng);
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì):二氧化碳通入澄清石灰水,通過觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象來證明氣體是二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)認識物質(zhì)的轉(zhuǎn)化:把二氧化碳通入水中反應(yīng)得到碳酸,自然界中光合作用是二氧化碳與水在光和植物葉綠素的作用下生成氧氣和淀粉.這說明物質(zhì)間反應(yīng)的條件不同,得到的產(chǎn)物可能不同;
(4)認識物質(zhì)的制備:工業(yè)上制備二氧化碳是用石灰石(主要成分為碳酸鈣)高溫條件下得到,同時生成另一種產(chǎn)物是氧化鈣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(5)認識物質(zhì)的用途:寫出二氧化碳的一種用途滅火.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳能引起溫室效應(yīng)分析解答;
(2)根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水分析解答;
(3)根據(jù)題中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同條件不同生成物不同分析解答;
(4)根據(jù)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳分析解答;
(5)根據(jù)二氧化碳的用途分析解答.

解答 解:(1)二氧化碳的過量排放會引起溫室效應(yīng),造成全球氣候變暖,故填:溫室效應(yīng);
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,我們常用此方法來檢驗二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)根據(jù)題中兩個反應(yīng)的信息可知,反應(yīng)物都是二氧化碳和水由于反應(yīng)的條件不同最后的生成物也不同,故填:條件;
(4)碳酸鈣高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(5)二氧化碳可用于滅火,生產(chǎn)汽水,做氣體肥料等,故填:滅火(其他合理答案也可).

點評 此題綜合考查二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)用途等知識點,掌握重要物質(zhì)如氧氣、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉等重要的物質(zhì)的相關(guān)知識是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.若將濃硫酸敞口放置在空氣中,一段時間后,可以肯定的是(  )
A.溶質(zhì)質(zhì)量減少B.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
C.溶液質(zhì)量減小D.溶劑質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.干冰易升華B.紙張能燃燒C.蔗糖易溶于水D.酒精易揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射,生成紅棕色固體
D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧,生成白色氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.小明做了一個夢,夢幻自己能縮身,甚至能縮小到分子大小,他到水世界旅行一趟,并報告了見聞.他的報告不正確的是( 。
A.水分子在不斷地運動
B.電解水就是把水中的氫氣和氧氣分離開來
C.水分子之間有間隙
D.一個水分子由一個氧原子兩個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,“鋁熱反應(yīng)”指鋁和氧化鐵的反應(yīng):2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;900℃-1550℃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,常用于焊接鐵軌.過程:引燃鎂條,漏斗內(nèi)物質(zhì)熔化,大量熔融物落下.
(1)實驗中鎂條的作用是給反應(yīng)提供熱量.氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的,原因是增大反應(yīng)物的接觸面積,進而增大反應(yīng)速率.
(2)某學(xué)習(xí)興趣小組對所得熔融物的成分進行了探究.
【查閱資料】
鋁能和酸(如稀鹽酸)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,還能和強堿溶液(如去氧化鈉溶液)反應(yīng)產(chǎn)生偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣.
【實驗猜想】同學(xué)們推測鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物成分:
甲同學(xué):是鋁;乙同學(xué):是鐵;丙同學(xué):是鐵和鋁的混合物.
(3)鋁與去氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【實驗驗證】
(4)小組同學(xué)通過使用磁鐵吸引,判斷熔融物中含有鐵,那么請你設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁,請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量冷卻后的熔融物于試管中,加入氫氧化鈉溶液有氣泡產(chǎn)生熔融物中含有鋁
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上實驗,丙同學(xué)的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.我國科學(xué)家研制出一種催化劑,能在室溫下高效催化空氣中一種有毒氣體,其反應(yīng)如下:

下列說法,正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)過程一定有元素化合價發(fā)生改變
C.反應(yīng)涉及三種氧化物
D.該反應(yīng)中A與C的質(zhì)量比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.曰常生活中見到下列現(xiàn)象,其中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.冬天的旱晨,玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花
B.自行車輪胎在烈日下爆裂
C.鮮牛奶放置時間過長變酸
D.玻璃杯打碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于金屬材料的說法中,不正確的是( 。
A.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
B.銅有良好的導(dǎo)電性,因而用于制作電線
C.鋁表面生成致密氧化鋁薄膜,具有良好的抗腐蝕性
D.鐵銹的主要成分是四氧化三鐵銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

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同步練習(xí)冊答案