量取35mL液體試劑最好選用的量筒是（　�。�
A、5mLB、10mL
C、50mLD、100mL
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差）．
解答：解：實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．分次量取也能引起誤差．如量取35mL液體，應(yīng)選用 50mL量筒．
故選：C．
點評：本題主要考查了測量容器--量筒．解答此題的關(guān)鍵是掌握好量筒中量程的選擇方法，方法選擇需要的依據(jù)是如何才能減少實驗的誤差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解速度
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫完整上表中的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了實驗四和實驗五，最終完成了對“命題”的實驗證明．
①實驗四的操作中包含了兩次稱量，其目的是
 
；
②實驗五：傾倒掉“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，接下來的實驗現(xiàn)象是
 
，該實驗的目的是
 
．
（4）本次實驗還能觀察到二氧化錳的物理性質(zhì)是①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A、過氧化氫溶液B、空氣
C、河水D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列相關(guān)說法及解釋均正確的是（　�。�
選項相關(guān)說法解釋
A冰水混合物屬于混合物冰、水由同種分子構(gòu)成
B一氧化碳無毒而二氧化碳有毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
D空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣分子變成了水分子
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)分別按混合物、純凈物進行分類．
①汽車尾氣、②河水、③果汁、④氧氣、⑤二氧化碳、⑥五氧化二磷、⑦氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體、⑧液氧、⑨鐵水．
混合物
 
 純凈物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，前者屬于純凈物，后者是混合物的是（　　）
A、五氧化二磷，冰水混合物
B、糖水，自來水
C、液氧，食用醋
D、生理鹽水，二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由各種化學(xué)元素組成的．請從以下物質(zhì)中選擇：食鹽、鹽酸、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）用于除去鐵銹的是：
 
；
（2）既可用來消毒殺菌，又可用來改良酸性土壤的堿是
 
；
（3）可作為化肥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①鎂、②氧氣、③氮氣、④干冰、⑤紅磷、⑥酒精幾種物質(zhì)中，將相關(guān)物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)．
（1）用于急救病人的是
 
；
（2）可制作照明彈的是
 
；
（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是
 
；
（4）可用作消毒劑的是
 
；
（5）可用于人工降雨的是
 
；
（6）可制用作煙幕彈的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

造成水污染的因素有哪些？

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同步練習(xí)冊答案