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生活與化學密切相關,處處充滿著化學知識.
(1)貼身衣服以純棉質地為佳.鑒別純棉與滌綸可用
 
方法.
(2)家庭可自備干粉滅火器,是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉(主要含有NH4H2PO4)來滅火.
①NH4H2PO4溶于水時與NH4N03相似,會出現(xiàn)明顯的
 
現(xiàn)象.(填“升溫”或“降溫”)
②滅火時,NH4H2PO4受熱分解在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層.其滅火原理是
 

③為了變廢為寶,報廢滅火器中的NH4H2PO4能作為化肥中的
 
肥使用.
考點:棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,常見化肥的種類和作用,滅火的原理和方法,幾種常用的滅火器
專題:化學與生活
分析:(1)純棉是天然纖維,滌綸是合成纖維,燃燒時現(xiàn)象與氣味明顯不同;
(2)硝酸銨溶于水會吸收熱量;燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點,滅火就是破壞燃燒的條件;含有N、P、K三種元素中兩種或兩種以上的肥料是復合肥.
解答:解:(1)純棉是天然纖維,滌綸是合成纖維,燃燒時現(xiàn)象與氣味明顯不同,其中滌綸會生成刺激性氣味;故答案為:燃燒聞氣味;
(2)①硝酸銨溶于水會吸收熱量,故磷酸二氫銨溶于水也會吸收熱量,從而導致溶液溫度降低;②在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層,可以使可燃物與氧氣隔絕,從而達到滅火的目的;③NH4H2PO4中含有N和P兩種營養(yǎng)元素,屬于復合肥;故答案為:①降溫;②隔離氧氣;③復合.
點評:本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質的性質進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題.
(1)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(2)校園內鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:
 
;同樣是金屬,為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是初中化學的三個實驗,按要求回答問題:
(1)實驗A發(fā)生反應的化學方程式為
 
,若實驗測定出的空氣中氧氣的含量為
1
7
,則造成的原因可能是
 
、
 
(寫出兩點).
(2)上述不能達到實驗目的實驗是
 
(填序號),為實現(xiàn)相應實驗目的,該實驗改進的方法是
 

(3)實驗C中燒杯③的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途中,主要應用其化學性質的是
 

A.用鐵、鋁以及合金制作炊具  B.在工業(yè)上,用一氧化碳冶煉金屬  C.用銅制作導線  D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用較濃的鹽酸跟足量的碳酸鈉固體反應,并將生成的氣體通入澄清的石灰水中,他在較長的一段時間內未發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示一種物質的是
 

A.O    B.2H    C.Fe   D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3?xH2O),E、F、I為無色氣體.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出有關物質的化學式:B:
 
,C:
 
,H:
 

(2)寫出反應④的化學方程式:
 

(3)日常生活中為了阻止反應③發(fā)生,通常采取的措施是
 
(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行實驗設計,正確的步驟應為:
①明確實驗目的; ②收集有關資料; ③設計合理方案; ④進行科學實驗.
請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)

常溫下,在雙氧水中加入二氧化錳后,能迅速分解放出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣.
②收集有關資料:雙氧水是一種無色
 
,二氧化錳是一種黑色
 
(填物質狀態(tài));反應條件
 
(填“需”或“不需”)加熱;氧氣的密度
 
于空氣的密度,且不易溶于水.
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 

④進行科學實驗.該反應的表達式為:
 
,此反應屬于
 
(填“化合反應”或“分解反應”); 二氧化錳起
 
作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源,關于水的組成說法正確的是( 。
A、水由氫元素和氧元素組成
B、水由氫氣和氧氣組成
C、水由兩個氫元素和兩個氧元素組成
D、水由氫分子和氧分子組成

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