【題目】A﹣F表示初中化學常見的物質(zhì)，其中A、E均為無色無味的氣體，B、E均為氧化物，B通常情況下為無色無味的液體，D、F均為碳酸鹽，且D是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去）。請回答：

（1）寫出化學式：A_____，B_____。

（2）E→A的轉(zhuǎn)化在自然界可以通過綠色植物的_____來實現(xiàn)。

（3）寫出B→C的化學方程式_____。

（4）該轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。

【答案】O2 H2O 光合作用 H2O+CaO═Ca（OH）2 置換反應(yīng)

【解析】

A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣；A、E均為無色無味的氣體，B、E均為氧化物，B通常情況下為無色無味的液體，則推測B是水，A為氧氣，C是氫氧化鈣，F為碳酸鈉，E為二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導正確，所以

（1）A、B的化學式分別為：O2、H2O；

（2）E→A的轉(zhuǎn)化，即二氧化碳生成氧氣，在自然界可以通過綠色植物的光合作用來實現(xiàn)；

（3）反應(yīng)B→C是水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學方程式：CaO+H2O═Ca(OH)2；

（4）該轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)中：

A→B，即，B→C，即CaO+H2O=Ca(OH)2，均為化合反應(yīng)；

B→A，即，為分解反應(yīng)；

F→D，即Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH，為復分解反應(yīng)；

所以沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：

I.氧氣的制備：

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱：①___________，②__________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應(yīng)方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_________________，圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_______________。

(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應(yīng)方程式為________________________。

(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____________(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則原因是________________(用化學反應(yīng)方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．

（提出問題）黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？

（進行猜想）甲認為黑色顆粒是___，白色物質(zhì)可能是Na2O或___，乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．

甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是___．

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH

（實驗探究）甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究．

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)為

Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

白色物質(zhì)為

___

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

（反思評價）丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是___．

（得出結(jié)論）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___．

通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請寫出一條：___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學方程式為

（2）同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化， 試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為

（3）去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A．向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量

B．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片

C．常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

D．向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)實驗目的是（　　）

A. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

B. 探究MnO2能否加快H2O2分解

C. 燃燒木炭，測定空氣中氧氣的含量

D. 探究CO2對銅生銹是否有影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、M是初中化學常見的化合物，其中甲、乙、丙、丁分屬酸、堿、鹽、氧化物中不同類別的化合物，M與甲屬于同種類別的化合物。甲是石灰石的主要成分，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

（1）甲的化學式為_____，M的化學式為_____；

（2）乙→丙的反應(yīng)方程式為_____；

（3）甲→M的反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計對比實驗（如圖）：兩個體積相同且均裝滿二氧化碳的錐形瓶，氣球上端的玻璃管與外界大氣相通。操作：分別向兩錐形瓶中滴入2mL的氫氧化鈉溶液和水，輕輕振蕩。

（1）設(shè)計該對比實驗的目的是_____

（2）現(xiàn)象：觀察到A、B兩瓶內(nèi)氣球的變化情況是：_____。

（3）B中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示燒杯中盛有一定量的硫酸溶液，閉合開關(guān)后。

（1）請在圖中標出電磁鐵的N、S極_____。

（2）逐滴往燒杯中加入氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液，彈簧測力計的示數(shù)變化_____。

（3）寫出加氫氧化鋇溶液所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式_____。

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