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2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.關于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)下列有關水的認識中正確的是
 
(填字母);
A、自然界中的水都是混合物
B、電解水實驗中,正極收到的氣體是氧氣,負極收到的氣體是氫氣
C、地球上的水資源雖然豐富,但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農藥,都會導致水體污染
(2)向河水中加入明礬,經溶解、沉淀、
 
(填操作名稱)除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,凈化水的方法中,凈水程度最高的是
 

(3)如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進行檢驗,生活中常通過
 
的方法降低水的硬度.
考點:電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,水資源狀況,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)A、根據自然界中的水的組成分析;
B、根據電解水實驗中的結論判斷;
C、根據水資源現狀判斷;
D、根據水的污染源分析.
(2)根據水的凈化的方法、原理等分析回答;
(3)根據硬水、軟水的區(qū)別方法及硬水的軟化方法回答.
解答:解:(1)A、自然界中的水處于敞開的環(huán)境中,混入了一些雜質,都是混合物.故A認識正確;
B、電解水實驗中,正極收到的氣體是氧氣,負極收到的氣體是氫氣,故B認識正確;
C、地球上的水資源雖然豐富,但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏.故C認識正確;
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農藥,都會導致水體污染,故D認識正確.
(2)向河水中加入明礬,經溶解、沉淀、過濾除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,凈化水的方法中,凈水程度最高的是蒸餾.蒸餾得到的水是純凈物.
(3)要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗,遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水,產生的泡沫多的是軟水,生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度.
故答為:(1)ABCD;(2)過濾,吸附,蒸餾;(3)肥皂水,煮沸.
點評:本體主要考查了水的污染和保護、水的凈化,及硬水與軟水的區(qū)別等知識,屬于基礎的知識,難度不大,根據已有的知識即可解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖形象地表示基本化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化,其中分別表示A、B、C三種不同的分子.則參加反應的A、B與生成的C的分子個數之比為(  )
A、4:1:3
B、1:3:2
C、4:1:2
D、3:1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生存離不開氧氣,某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學方程式是:
 

(2)小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
 

(3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現水幾乎沒有倒吸.小組內同學幫她仔細檢查,發(fā)現裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現象的原因是
 

(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在進行過濾操作時,發(fā)現過濾后所得濾液仍然渾濁.那么下列操作不會造成上述現象的是( 。
A、過濾時玻璃棒靠一層濾紙一側,造成濾紙破損
B、過濾時被過濾液體超過濾紙邊緣
C、過濾完成后,盛被過濾液體的燒杯沒有及時清洗
D、過濾時不小心造成被過濾液體從漏斗外壁流下

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出下列標號儀器名稱:B
 
;C
 

(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,實驗裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為
 
.在制取過程中,小雨同學用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現上述情況的原因可能是
 
(寫出1條即可).
(3)實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,還缺少的一種必須儀器是
 
,反應原理用化學方程式表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,把CO2氣體通入紫色石蕊溶液,現象是:
 
,原因是(用化學方程式表示):
 
.把上述溶液在酒精燈上加熱,現象是
 
,原因
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學晚會上,小林同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請你根據所學知識回答下列問題:

(1)若用 表示氫原子,用 表示氮原子,用 表示氯原子,上述反應過程可用圖表示,則該反應的文字表達式為
 
,氨氣的化學式為
 
;分析以上微觀模擬圖,你能得出的結論是:①
 
;②
 
;
(2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9級大地震,造成數百萬人飲水困難.水是生命之源,認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任.
(1)自來水中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的錐形瓶內充滿氣體X,膠頭滴管內盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進入瓶中,振蕩,一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起.氣體X和液體Y可能是
 

A.X是固體Zn,Y是H2SO4溶液       
B.X是固體CaO,Y是水
C.X是CO2,Y是NaOH溶液         
D.
 

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