從Cu、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴善浣M成的物質(zhì),按要求完成下列各題.
(1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號:
①二個氧分子
 
,②三個氫氧根離子_
 
,③一氧化氮中氮元素的化合價
 

④一種有毒氣體且兩種元素的質(zhì)量比為1:1
 
,⑤在溶液中呈藍(lán)色的陽離子符號為
 

(2)寫出符合下列的化學(xué)方程式:
①寫兩個均有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 
、
 

②有二氧化碳生成的置換反應(yīng)
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(2)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個氫分子可表示為:2O2;根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個氫氧根離子表示為:3OH-;
一氧化氮中氧元素顯-2價,氮元素的化合價為+2價;由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故一氧化氮中氮元素的化合價可表示為:
+2
N
O.
SO2中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為32:(16×2)=1:1,
含有銅離子的溶液顏色是藍(lán)色的,銅離子的符號為:Cu2+
(2)化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng),需要二氧化碳參與反應(yīng),水和二氧化碳生成碳酸,或二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,就滿足要求,故為:CO2+H2O=H2CO3和CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng),碳與氧化銅反應(yīng)就符合,方程式為:C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
故答案為:
(1)①2O2;②3OH-;③
+2
N
O;④SO2;⑤Cu2+;
(2)①CO2+H2O=H2CO3和CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
②C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2↑.
點評:本題難度較大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價、離子符號、化學(xué)方程式等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的顏色:
鎂帶
 
,氧化鎂
 
,氧化銅
 
,五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝. 你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
,后
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在整理實驗室時,我發(fā)現(xiàn)兩瓶標(biāo)簽殘缺的酸溶液,并進(jìn)行了下列研究:
(1)探究問題1:怎樣確定它們是不是酸?
我設(shè)計的方案是:
 
,實驗操作方法是:
 

方案第一步加試劑第二步加試劑
ABaCl2溶液AgNO3溶液
BBa(NO32溶液AgNO3溶液
(2)探究問題2:上一步探究發(fā)現(xiàn)上述溶液是兩種不同的酸溶液,可能是稀硫酸和稀鹽酸,組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下二套方案(見表)進(jìn)行簽別.我認(rèn)為最好的方案是
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是常見的四種化合物,它們各自由兩種元素組成,C是最簡單的有機(jī)物,M、N是兩種常見的單質(zhì),其中M、B是生命活動中不可少的物質(zhì),D是有毒的氣體,它們之間存在如下關(guān)系(反應(yīng)條件略)
據(jù)此推斷,單質(zhì)M的化學(xué)式為
 
,N的化學(xué)式為
 
.四種化合物的化學(xué)式為:A、
 
;B、
 
;C、
 
;D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水變渾濁.
(一)石灰水變渾濁的原因是:
(1)鎂和稀鹽酸的反應(yīng)
 
(填:吸熱、放熱).
(2)氫氧化鈣的溶解度
 
(填:增大、減小),有少量固體析出.
(二)甲同學(xué)測得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的pH<7
(1)該溶液呈
 
(填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)該溶液pH<7的可能原因是:
①MgCl2溶液的pH<7;
 

(三)乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻,加入鎂粉并滴入酚酞,溶液顏色無變化,再加熱,發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅.
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因,乙同學(xué)提出猜想:MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl.
大家都認(rèn)為此猜想不合理,理由是
 
_.
【查閱】資料1:Mg(OH)2難溶解于水,升高溫度可加大其在水中的溶解度.
資料2:K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng),產(chǎn)生堿和氣體.
【實驗】丙同學(xué)在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉,觀察到液體慢慢變紅并渾濁,鎂粉表面產(chǎn)生氣泡.收集并點燃?xì)怏w,發(fā)現(xiàn)能燃燒,該氣體是
 
.用化學(xué)方程式表示:乙同學(xué)實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān).請從“甲烷、一氧化碳、食鹽、明礬、膽礬”中分別選擇一種合適的物質(zhì)完成填空.
(1)常用做調(diào)味品的是
 
   可充當(dāng)自來水凈水劑的是
 

可做生活燃料的是
 
   可用作浴池殺菌消毒的是
 

(2)某物質(zhì)X的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示任選圖中一物質(zhì)說明其用途
 
寫出圖中C不完全燃燒生成CO的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣本是混合氣,
 
要牢記.氮
 
 
 
是“稀氣”,還有兩個0.03二氧化碳和雜氣.化學(xué)計算常用到,莫與質(zhì)量混一起.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過氧化氫 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的是
 

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