央視新聞曝出幼兒園給孩子喂“病毒靈”事件,讓人們對(duì)幼兒在園安全狀況深表?yè)?dān)憂(yōu).“病毒靈”是一種藥品,學(xué)名鹽酸嗎啉胍(分子式為C6H13N5O?HCl),主要用于抗病毒.說(shuō)法正確的是( 。
A、“病毒靈”屬于氧化物
B、“病毒靈”中Cl的化合價(jià)為-1
C、“病毒靈”中含有27個(gè)原子
D、“病毒靈”中碳、氫、氧的質(zhì)量比是6:14:1
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,從組成上識(shí)別氧化物,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、“病毒靈”由五種元素組成,不屬于氧化物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、氯化氫中,氫元素顯+1價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,氯顯-1價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、“病毒靈”的每個(gè)分子是由6個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、5個(gè)氮原子、1個(gè)氧原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成的,則每個(gè)分子由27個(gè)原子構(gòu)成,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、“病毒靈”中碳、氫、氧的質(zhì)量比是(6×12):(1×14):(16×1)≠6:14:1,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,其中給人體提供能量的是
 
,“鋅、鐵、硒”是指
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)硬水有很多危害,生活中常用
 
方法降低水的硬度.
(3)家庭生活中經(jīng)常產(chǎn)生的垃圾有:①易拉罐②廢報(bào)紙③料菜葉④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是
 
(填序號(hào)).
(4)燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切聯(lián)系,通過(guò)對(duì)如圖的分析,你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時(shí)具備的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們對(duì)的一些做法進(jìn)行的下列分析,你認(rèn)為不合理的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),把水直接倒入濃硫酸中
B、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用,是由于二者反應(yīng)降低肥效
C、含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)化合物
D、用食醋除水垢,是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂能與酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、動(dòng)植物的呼吸B、干冰升華
C、海水曬鹽D、蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是(  )
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用試劑和方法
A H2 HCl氣體 先通過(guò)足量的Na2CO3溶液,再通過(guò)濃硫酸
B KNO3溶液 AgNO3溶液 先加入過(guò)量KCl溶液,在過(guò)濾
C KCl固體 KClO3固體 加入少量MnO2加熱
D MgSO4溶液 FeSO4溶液 先加過(guò)量Mg粉,再過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a克氯酸鉀和b克二氧化錳混合加熱至完全分解,生成c克固體,則生成氧氣(  )克.
A、a-c
B、a+b-c
C、2a+b-c
D、2a+b-2c

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有4種
B、c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
C、若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀
D、取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素,A難溶于水,B是一種氧化物,可作為干燥劑.D、E、F含有同種非金屬元素,E是常見(jiàn)的固體單質(zhì),D、F通常狀況下為氣體.X由兩種元素組成,其中E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%,與另一種元素原子個(gè)數(shù)比為2:1.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1(部分產(chǎn)物已略去). 

①寫(xiě)出E、X物質(zhì)的化學(xué)式
 

②寫(xiě)出C→A的化學(xué)方程式:
 
實(shí)驗(yàn)室若分離由D和F組成的混合氣體,采用如圖2示裝置,則a中應(yīng)盛有
 
,(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)或化學(xué)式,下同),b中應(yīng)盛有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:從微觀角度看,A圖表示
 
 (填化學(xué)符號(hào));
(2)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
 

②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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