18．1個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，試計(jì)算該碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量．（列式計(jì)算）

分析 以一種碳原子質(zhì)量（1.9：3×10-26kg）的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量（符號(hào)為Ar）．
據(jù)此計(jì)算即可；

解答 解：根據(jù)公式：某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該原子的質(zhì)量}{1.993×10{\;}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$，則可知該碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為：$\frac{1.993×10{\;}^{-26}kg}{1.993×10{\;}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=12．

答：該碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是相對(duì)原子質(zhì)量的理解和應(yīng)用，一定要注意代入公式時(shí)，一定要弄清各個(gè)量所代表的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作為保護(hù)氣
D．水資源可以循環(huán)利用，沒必要擔(dān)心淡水資源不足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌干燥，烘干，稱量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢？小明同學(xué)提出用pH試紙檢驗(yàn)．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．提出假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是C
A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C．清水池中一定是軟水
（2）明礬[KAl（SO4）2•12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁．
（3）要檢驗(yàn)該自來水是硬水還是軟水，你認(rèn)為可以用肥皂水來鑒別．
（4）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對(duì)生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么做？節(jié)約用水（或使用節(jié)水龍頭或不向河流扔垃圾等）（任寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是（　�。�
A．采用滴灌的方式澆灌園林B．合理使用農(nóng)藥和化肥
C．生活污水任意排放D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)N2；
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
 ③氫氧根離子OH-．
（2）寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：
 ①2Cu銅原子的個(gè)數(shù)為2；
 ②CO21個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均屬于氧化反應(yīng)，氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．一氧化碳（CO）在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，基本類型是化合反應(yīng)．
（3）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里加少量水的目的是防止熔融物濺落炸裂瓶底，鐵在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）圖中涉及部分相關(guān)物質(zhì)有：①硫粉；②一氧化碳；③葡萄糖（C6H12O6）；④二氧化硫；⑤液氧；⑥食用醋．其中屬于混合物的是⑥（填序號(hào)），屬于單質(zhì)的是S、O2（填化學(xué)式），屬于氧化物的是CO、SO2（填化學(xué)式）．
（5）如圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B（填字母），屬于混合物的是C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)如圖某牙膏商標(biāo)上的部分文字，請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中一種金屬元素的符號(hào)是K或Na；
（2）5個(gè)硝酸根離子的符號(hào)是5NO3-；
（3）二氧化硅不屬于AC（填序號(hào)）；
A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物 E．氧化物
（4）在常溫下，NaOH與SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．

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