分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析;
(2)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析;
(4)每1g蛋白質(zhì)完全氧化約放出的能量與每天攝取的蛋白質(zhì)的10%的積,即為放出的能量.
解答 解:(1)由甘氨酸的化學(xué)式H2N-CH2-COOH可知,一個(gè)甘氨酸分子中含有2個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子、5個(gè)氫原子和1個(gè)氮原子,共10個(gè)原子,故填:10;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得甘氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為:(12×2):(1×5):14:(16×2)=24:5:14:32;故填:24:5:14:32;
(3)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%=$\frac{12×2}{12×2+1×5+16×2+14}×100%$=32%;故填:32%;
(4)放出的能量約為:18kJ×60g×10%=108kJ;18kJ×70g×10%=126kJ;故填:108~126.
點(diǎn)評(píng) 此題只要把握蛋白質(zhì)的化學(xué)式的信息,再利用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算即可解決相關(guān)問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3 | B. | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgO | ||
C. | C+O2↑ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | D. | P2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ P2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洗潔精可使餐具上的油污乳化 | |
B. | 汽油可溶解衣服上的油漬 | |
C. | 水能洗去鐵器上的鐵銹 | |
D. | 用稀鹽酸可洗去試劑瓶?jī)?nèi)壁附著的碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④ | B. | ②④ | C. | ①③⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. | 黑色粉末變成紅色 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色. | Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng). |
實(shí)驗(yàn)2 | 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. | 發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色. 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色. | 鎂與氧化銅發(fā)生了置換反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. | 粉末無(wú)變化 | Cu、Fe2O3不能反應(yīng). |
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀硫酸 | 200g | 150g | 150g |
加入的鐵樣品 | 9g | 9g | 14g |
燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燒制陶瓷 | B. | 發(fā)明指南針 | C. | 使用火藥 | D. | 冶煉鋼鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入鹽酸質(zhì)量 | 5.0g | 5.0g | 5.0g | 5.0g |
剩余固體的質(zhì)量 | 1.5g | 1.0g | 0.5g | 0.5g |
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