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【題目】物質在化學變化中表現出的性質是

A.酸性

B.延展性

C.導電性

D.溶解性

【答案】A

【解析】

A、酸性需要通過化學變化表現出來，故正確；

B、延展性不需要通過化學變化表現出來，故錯誤；

C、導電性不需要通過化學變化表現出來，故錯誤；

D、溶解性不需要通過化學變化表現出來，故錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

B.鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體

D.氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如下圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內
剩余氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象:①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導致這些現象發(fā)生的原因是；。
【得出結論】。
（4）【反思與評價】此裝置與課本上的實驗裝置相比，有不少優(yōu)點，請你寫出一條:。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種單質，其中甲是固體，乙、丙是氣體；A. B. C. D. E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕。上述物質的相互轉化關系如圖所示（部分產物已略去）：

（1）寫出下列物質的化學式：A. D.。
（2）寫出反應C → E的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】難溶于水的物質是

A.Mg（OH）2

B.KCl

C.H2SO4

D.NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1926年，我國著名化學家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進了世界制堿技術的發(fā)展，該方法是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿。其生產過程中有下列反應：
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl； ②2NaHCO3 Na2CO3+X+CO2↑；
試回答下列問題：

（1）在反應①的六種物質中，能治療胃酸過多的是（填化學式）。
（2）在反應②中物質X的化學式是。
（3）氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2，t1℃時，氯化鈉飽和溶液溶質的質量分數碳酸鈉飽和溶液溶質的質量分數（填“大于”“小于”“等于”之一）。
（4）t1℃時，一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液，試管底部還存有少許Na2CO3固體，將小試管放入盛有水的燒杯中，現將多量的（填物質名稱）加入燒杯內的水中，小試管內的固體物質會逐漸溶解。
（5）當Na2CO3固體中含有少量NaCl時，可采用降溫結晶的方法提純Na2CO3 ， 請說明提純的原理：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應既不屬于分解反應又不是化合反應的是（ ）
A.碳 + 氧氣 二氧化碳
B.甲烷 + 氧氣 二氧化碳 + 水
C.氧化汞 汞 + 氧氣
D.氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作一定能達到實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗操作

A

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

將Zn和Ag分別放入 溶液中

B

鑒別 和

分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C

檢驗CO2中含有的少量CO

將氣體點燃

D

檢驗氧氣是否收集滿

將帶火星的木條伸入集氣瓶內


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019世界環(huán)境日活動主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是（　　）

A.將農作物秸稈就地焚燒，增加肥效

B.植樹造林，增加綠地面積

C.對垃圾進行分類回收

D.使用共享單車，綠色出行

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