小明同學(xué)在幫助老師整理實驗儀器的時候,發(fā)現(xiàn)兩種從未見過的儀器:具支試管和三口燒瓶,如圖所示:具支試管,三口燒瓶

(1)你認(rèn)為以下實驗裝置中的反應(yīng)容器能用具支試管代替的是________

(2)若用C作反應(yīng)容器,則可用于________(填序號)
A.高錳酸鉀制氧氣    B.實驗室制氫氣
C.干燥二氧化碳     D.實驗室制二氧化碳
(3)小明利用三口燒瓶設(shè)計了一個分離CO和CO2的裝置,如圖所示將CO和CO2的混合氣體從________(填“左”或“右”)導(dǎo)管通入,燒瓶中裝入足量的________,其間發(fā)生的化學(xué)方程式為________;待氣體全部通過后,重新準(zhǔn)備好收集裝置,再打開分液漏斗,分液漏斗中滴入的液體為________,此時發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為________;(該實驗整個過程中無沉淀產(chǎn)生 )

解:(1)具支試管相等于一個有雙孔塞的普通試管,可以進行洗氣,還可以組裝簡易的啟普發(fā)生器.,對比四組裝置,A裝置是單孔塞裝置,D裝置是雙向通氣試管,和具支試管的結(jié)構(gòu)不符,所以只有BC可以用具支試管代替.
(2)A選項是固體加熱制取氣體不能用,BD選項是固體和液體反應(yīng)制取氣體,用C裝置沒法控制液體的量,所以也不能用,C選項可以,可以從左邊通入氣體進行洗氣,故選C.
(3)首先讓混合氣體從左邊通入裝有過量氫氧化鈉溶液的燒瓶,發(fā)生反應(yīng) 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,二氧化碳被吸收,從右邊收集的氣體即為CO;然后再從分液漏斗向燒瓶中滴入稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,這樣二氧化碳就又重新生成,從而得以分離.
故答案為:(1)B、C
(2)C
(3)左;NaOH溶液; 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O; 稀硫酸; Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
分析:(1)具支試管是在普通的試管的基礎(chǔ)上安一個支管,一個密封的具支試管相當(dāng)于一個有雙孔塞的普通試管.可以進行洗氣,還可以組裝簡易的啟普發(fā)生器.
(2)C裝置是一個洗氣裝置.
(3)可以先用過量氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,讓一氧化碳通過.然后再用稀硫酸或稀鹽酸和生成的碳酸鈉反應(yīng),再生成二氧化碳,從而達(dá)到分離一氧化碳和二氧化碳的目的.
點評:本題是一道綜合性實驗題,信息量大,考查學(xué)生獲取信息和靈活運用知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行實驗,獲得結(jié)論.完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液中,觀察.
金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動性順序:
X>Y
X>Y
(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是

(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性.請你幫他補充完整:
把X,Y分別放入硝酸銀溶液
把X,Y分別放入硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行實驗,獲得結(jié)論.完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入
 
溶液中,觀察.
金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒. 金屬活動性順序:
 
(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是
 

(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性.請你幫他補充完整:
 

原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。

(1)進行實驗,獲得結(jié)論。完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題。

實 驗 步 驟

實 驗 現(xiàn) 象

結(jié)     論

分別把這兩種金屬放入         溶液中,觀察。

金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒。

金屬活動性順序:

                   

(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是                 。

(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性。請你幫他補充完整:

                                                                        。

原因是(用化學(xué)方程式表示):                                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼

標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。

(1)進行實驗,獲得結(jié)論。完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題。

實 驗 步 驟

實 驗 現(xiàn) 象

結(jié)     論

分別把這兩種金屬放入         溶液中,觀察。

金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒。

金屬活動性順序:

                   

(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是                

(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性。請你幫他補充完整:

                                                                        。

原因是(用化學(xué)方程式表示):                                        

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年河南省洛陽市中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)兩個未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請同學(xué)們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行實驗,獲得結(jié)論.完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入______溶液中,觀察.金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動性順序:
______
(2)在進行上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是______.
(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動性.請你幫他補充完整:______.

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