11.自從殲-20首次試飛被曝光以來,中國的新一代戰(zhàn)機便成為全世界關(guān)注的焦點.人們首先發(fā)現(xiàn),不僅殲-20炫酷的外形讓人眼前一亮,而且其機身一改以往顏色,變成了灰黑色.這灰黑色就是其能隱形的關(guān)鍵,它能吸收雷達(dá)發(fā)出的雷達(dá)波,主要成分是有機物M(分子式:C6H4S4;M燃燒的化學(xué)方程式為:C6H4S4+11O2→6CO2+4SO2+2H2O).某化學(xué)興趣小組為驗證其組成元素,并探究其分子結(jié)構(gòu)進行了下列實驗:

將少量樣品放入A的燃燒管中,通入足量O2,用電爐加熱使其充分燃燒,并將燃燒產(chǎn)物依次通入余下裝置(夾持儀器的裝置已略去)
說明:1.A中CuO的作用是將有機物中的C元素全部氧化成CO2
2.品紅溶液用于檢驗SO2會褪色,KMnO4溶液用于吸收SO2并且不與CO2反應(yīng)
(1)計算有機物M中碳的含量35.3%
(2)說明飛機能上升的原因機翼上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,產(chǎn)生向上的升力
(3)裝置B的目的是驗證有機物中含氫元素,則B中盛裝的試劑可為:無水硫酸銅.
(4)D中盛放的試劑是:c(填序號).可供選擇的試劑:
a.NaOH溶液  b.品紅溶液  c.KMnO4溶液 d.飽和石灰水
(5)能證明有機物含碳元素的現(xiàn)象是:E中溶液不褪色,F(xiàn)中有白色沉淀.
(6)裝置Ⅰ、Ⅱ不能互換的理由是:生成物通過II時會帶出水蒸氣,干擾氫元素的驗證.
(7)指出裝置F的錯誤未與大氣相通.

分析 (1)化合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{該元素相對原子質(zhì)量×化學(xué)式中該元素原子個數(shù)}{化合物相對分子質(zhì)量}$×100%.
(2)根據(jù)壓強差分析;
(3)水能使無水硫酸銅變藍(lán)色:
(4)二氧化硫和二氧化碳都能使石灰水變渾濁,檢驗二氧化碳之前先檢驗二氧化硫,并將二氧化硫除凈后再檢驗二氧化碳;
(5)碳元素燃燒產(chǎn)物是二氧化碳,二氧化碳可以用澄清石灰水來檢驗,檢驗二氧化碳之前先檢驗二氧化硫,用品紅檢驗即可,然后將二氧化硫用高錳酸鉀來除去,待除凈后再用石灰水檢驗二氧化碳;
(6)氫元素的檢驗可以借助燃燒產(chǎn)物是水來檢驗,要排除空氣中水的干擾;
(7)沒有排氣管,會使容器內(nèi)氣壓變大造成危險;

解答 解:(1)C6H4S4中碳的含量為:$\frac{12×6}{12×6+1×4+32×4}$×100%=35.3%;
(2)機翼上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,產(chǎn)生向上的升力,所以飛機能上升;
(3)驗證有機物中含氫元素,可以根據(jù)氫元素燃燒產(chǎn)物是水來檢驗水的存在,則B中盛裝的試劑可為無水硫酸銅,故答案為:無水硫酸銅;
(4)二氧化硫和二氧化碳都能使石灰水變渾濁,檢驗二氧化碳之前先檢驗二氧化硫,用品紅檢驗即可,故答案為:c;
(5)碳元素燃燒產(chǎn)物是二氧化碳,二氧化碳可以用澄清石灰水來檢驗,檢驗二氧化碳之前先檢驗二氧化硫,用品紅檢驗即可,然后將二氧化硫用高錳酸鉀來除去,待除凈后再用石灰水檢驗二氧化碳,故答案為:E中品紅溶液不褪色,F(xiàn)中溶液變渾濁;
(6)氫元素的檢驗可以借助燃燒產(chǎn)物是水來檢驗,且一定要排除裝置中水的干擾,所以裝置Ⅰ、Ⅱ不能互換,故答案為:氣體通過Ⅱ時,會帶出水蒸氣,干擾氫元素的驗證;
(7)裝置F沒有排氣管,會使容器內(nèi)氣壓變大造成危險,故答案為:沒有排氣管,會使容器內(nèi)氣壓變大造成危險.
故答案為:(1)35.3%;(2)機翼上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,產(chǎn)生向上的升力;(3)無水硫酸銅;(4)c;(5)E中溶液不褪色,F(xiàn)中有白色沉淀;(6)生成物通過II時會帶出水蒸氣,干擾氫元素的驗證;(7)未與大氣相通.

點評 本題是一道性質(zhì)實驗方案的設(shè)計題目,綜合性強,中等難度.注意檢驗的順序和檢驗原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置探究兩個實驗.
實驗1:研究燃燒條件
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進入熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實驗1通過對比實驗研究了燃燒的一個條件.它是燃燒需要氧氣.
實驗2:研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1:A中盛有稀硫酸、B中盛有Na2CO3固體,C中盛有NaOH固體.打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后氣球沒有明顯變癟.
步驟2:依據(jù)以上實驗現(xiàn)象,改進后重新添加藥品,進行實驗2.
步驟3:打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問上述操作的目的排出B中的空氣.然后進行后續(xù)實驗,說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實驗的操作與現(xiàn)象為打開K1,關(guān)閉K2,氣球明顯鼓起.打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后,氣球明顯變癟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動中,對某溶液進行了多次檢驗,其中3次檢驗的結(jié)果如表所示.
序號溶液中檢驗出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答:
(1)表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確.
(2)為驗證其他兩次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進行以下操作:①加入過量的稀硝酸;②加入Ba(NO32溶液,過濾;③向濾液中加入AgNO3溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.上海世博會中國館居中升起、層疊出挑,成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體--東方之冠雄偉壯觀的主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦(Ti)金屬板.已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子,則下列敘述正確的是( 。
A.Ti可以表示一個鈦原子B.Ti4+核外有26個電子
C.TiO2中含有氧分子D.CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列溶液通入氣體后與圖中的曲線變化相符的是( 。
A.碳酸鈉溶液中不斷通入氯化氫氣體
B.氯化鈉溶液中不斷通入氯化氫氣體
C.澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w
D.鹽酸中不斷通入氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列曲線示意圖與相應(yīng)選項表示不正確的是(  )
A.表示稀鹽酸中滴加蒸餾水
B.表示等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分解
C.表示質(zhì)量、顆粒大小都相等的金屬加到等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)量且足量的稀鹽酸中
D.表示H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
稱量氫氧化鈉
C.
氧氣驗滿
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是硝酸鉀的溶解度曲線(如圖)某同學(xué)在20℃時進行了如下實驗,得到相應(yīng)的溶液①~⑤,下列說法正確的是( 。
A.保持溫度不變,若在④中加入4.5 g KNO3固體可得到飽和溶液
B.②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.①③④均為不飽和溶液
D.④→⑤可析出53.9 g KNO3晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填序號).

(2)為防止鐵制品銹蝕,通常在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕.鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成一層致密的氧化膜.
(3)某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),進行了如下實驗:

①如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中.甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
②一段時間后,將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗,如圖B所示.若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,則燒杯乙中的溶質(zhì)是FeSO4,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe>R>Cu>Ag.

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同步練習(xí)冊答案