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根據(jù)初中化學所學知識回答下列問題:
(1)實驗室欲用一質量分數(shù)為98%、度為1.84g/mL的濃硫酸配制46g質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,請按要求填寫空格
實驗步驟 實驗內容
①計算 濃硫酸的體積為
 

水的體積為
 
(保留1位小數(shù))
(寫出計算過程)
②量取 量筒必須
 
,視線要跟量筒內
 

 
相切,以便準確量取濃硫酸和水的體積.
③溶解 一定要先把
 
 倒入燒杯里,再沿著燒杯壁將
 
倒入燒杯里,并用
 
不斷攪拌,使水與濃硫酸充分混合.
某工廠化驗室用以上配制的稀硫酸來洗滌一定量產品中殘余的氫氧化鈉,共消耗稀硫酸共30g,洗滌后的溶液呈中性.這一定量產品中含氫氧化鈉的質量是多少?(相對原子質量---16  H---1  Na---23  S---32)
考點:一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制,濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)稀釋的溶液里溶質的質量在稀釋前后不變和稀釋濃硫酸的基本操作進行解答.
(2)利用氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式,根據(jù)氫氧化鈉的質量求出硫酸的質量.
解答:解:(1)設濃硫酸的體積為x,則:
x?1.84g?mL-1×98%=46g×19.6%
解得x=5mL.
需要濃硫酸的質量為1.84g?mL-1×5mL=9.2g
需要水的質量為46g-9.2g=36.8g約37mL;
量取時量筒要放平,視線要平視凹液面的最底部;稀釋時要將濃硫酸加入水中,不能將水加入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌;
故答案:①5mL;37mL;②平放;凹液面;最底部;③水;濃硫酸;玻璃棒.
(2)消耗的硫酸溶液中溶質的質量為:30g×20%=6g
   設一定量產品中含氫氧化鈉的質量是x
      2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
       80    98 
        x    6g
      
80
x
=
98
6g

        x=4.9g
答:一定量產品中含氫氧化鈉的質量是4.9g.
點評:本道題目比較簡單,是基本的根據(jù)化學方程式的計算題,關鍵是要看清題意,將氫氧化鈉和氫氧化鈉溶液的質量區(qū)分清楚.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知較活潑金屬的氧化物能與水反應生成相應的堿.下列物質間的每一轉化不能都通過一步反應實現(xiàn)的是( 。
A、CuO→Cu→CuO
B、O2→Fe3O4→O2
C、NaOH→H2O→NaOH
D、Fe→FeCl2→Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于飽和溶液的說法,正確的是( 。
A、飽和溶液在升高溫度時,一定能繼續(xù)溶解溶質
B、改變條件可使飽和溶液和不飽和溶液之間相互轉化
C、任何物質的飽和溶液,當溫度降低時,一定會析出晶體
D、一種物質的飽和溶液中,不能再溶解其他溶質

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容.
(1)如圖1是鋁的原子結構示意圖.下列說法不正確的是
 

A.鋁原子的質子數(shù)為13          B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素     D.鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
(2)如圖2是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
;有鐵生成的化學方程式為
 

(3)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質量分數(shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應,可生產硫酸亞鐵的質量是多少?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,是證明植物進行光合作用的實驗裝置.取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內入一些金魚藻,并通人一定量的氣體A靜止一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降.根據(jù)這一實驗,回答下列問題:
(1)氣體A是
 
,通人氣體A的目的是
 

(2)你猜測試管內收集到的氣體是
 
,可用
 
來檢驗.本實驗中是用
 
法收集到這種氣體的.
(3)欲達到實驗目的,裝置必須放在有
 
的環(huán)境中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組做以下實驗探究分子有運動.請回答實驗中的有關問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中先滴入2~3滴酚酞試液,振蕩,觀察不到任何變化.再向其中滴加濃氨水,振蕩后可觀察到的現(xiàn)象是
 
;由實驗I得出的結論有
 

(2)實驗Ⅱ:一段時間后,燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)小明認為大燒杯內的空氣中的某些成分可能干擾實驗現(xiàn)象和結論,為了使實驗結論準確可靠,他設計了實驗Ⅲ.你認為有無必要?
 
,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳的實驗室制法
(1)實驗室制二氧化碳的原理(用化學方程式表示)
 

(2)主要操作步驟:①收集氣體  ②檢查裝置的氣密性③按要求裝配好儀器   ④向漏斗里注入酸液  ⑤將固體藥品加入到錐形瓶中.下列操作順序正確的是
 
(單選)
A.③②⑤④①B.③②④⑤①C.②③⑤④①D.③⑤④②①
(3)實驗中不適宜用碳酸鈉粉末代替大理石是因為
 

(4)實驗裝置:包括發(fā)生裝置和收集裝置,指出上圖中的兩處錯誤:
 
 

(5)怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分,請認真閱讀,并回答問題.
如果你是一個善于自學或者喜歡動腦的人,這道題簡直太適合你了!
臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱.臭氧的氧化能力比氧氣強得多.
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層.超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等,對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設想.
(1)氧氣和臭氧是不是同種物質?
 

(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象是:
 

(3)你認為應采取什么方法保護臭氧層?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文為
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)
 
,排水法的為
 

試管口放一團棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧氣后,先要
 
,然后再
 

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
,向上排空氣法的收集裝置為
 

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