呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作供氧劑。為了探究其反應原理,興趣小組同學在教師的指導下,進行了如下探究:
[設(shè)計實驗] 小明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應,并驗證反應產(chǎn)物。

(1)A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,應選用圖中的_________(填“甲”或“乙”)裝置。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________________;

(2)檢驗E裝置試管內(nèi)收集到的氣體,待E中試管氣體收集滿后,把試管移出水面,向試管中伸入燃燒的木條,發(fā)現(xiàn)_______________,證明生成的為O2。
(3)B中濃硫酸的作用是________________________________________________________;
(4)檢驗C中反應后剩余固體的成分:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量C中反應后的固體于試管中
②向試管中滴加少量稀鹽酸
③_____________________________
a________________
b溶液變渾濁
反應后生成的固體是碳酸鈉
(5)請寫出過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應的方程式:
_____________________________________________________________________。
(1) 乙  CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑   (2) 木條燃燒更旺
(3) 除去水蒸氣     (4) ③將生成氣體通入澄清石灰水,a有氣泡產(chǎn)生
(5) 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2

試題分析:(1)實驗室制取二氧化碳,一般選用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,即該反應是固液體在常溫下的反應,故發(fā)生裝置應選乙。
(2)根據(jù)結(jié)論,該瓶氣體為氧氣,由于氧氣具有助燃性,故能使燃著的木條燃燒的更旺。
(3)濃硫酸具有吸水性,結(jié)合圖示可知,B中濃硫酸的作用是除去生成的二氧化碳氣體中的水蒸氣。
(4)根據(jù)實驗結(jié)論,“反應后生成的固體是碳酸鈉”,可知本實驗要檢驗的是碳酸鈉的存在,由于碳酸鈉屬于碳酸鹽,故滴加稀鹽酸會與之反應生成二氧化碳氣體,所以可見有氣泡產(chǎn)生,再將生成的氣體通入澄清石灰水,可見澄清石灰水變渾濁。
(5)根據(jù)上面的分析可知,過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成了碳酸鈉和氧氣,故反應的化學方程式為2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2↑。32-檢驗方法),書寫化學方程式
點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設(shè)計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究。
【提出問題】氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現(xiàn)象:I和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色。
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是                             
(2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應的化學方程式                            
(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯        色。
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是              
A.測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中,不反應
C.氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中,能反應
【拓展應用】
(1)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花,做了如右圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了 白色煙環(huán)(成分力氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是                     
②寫出該反應的化學方程式                            
(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100 9氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料,利用圖I所示裝置制備并檢驗二氧化碳。
已知:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小

(1)鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式為      。
(2)實驗前,根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應,該小組同學預測在B中應觀察到的現(xiàn)象是      。
(3)實驗開始后,B中并未觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)討論后,該小組同學在A、B裝置之間增加了C裝置,重新開始實驗,在B中觀察到了預期現(xiàn)象。請結(jié)合化學方程式并用文字說明C裝置的作用:      
(4)將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液,即可用于收集二氧化碳,則二氧化碳應從      (填a或b)口進入C。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸,有同學提出打開瓶塞觀察。這屬于科學探究中的
A.猜想假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應的化學方程式:2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學習小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究。
I.定性探究
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是       用化學方程式表示                                                                                                                            猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是        (用簡潔的文字表述)。                           
II.定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小婉同學設(shè)計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:
請你利用小婉同學測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(請列出計算過程)。
【交流與反思】小強同學認為小婉同學設(shè)計的探究方案不夠嚴密,其理由是:
(1)探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性。
(2)探究方案中因缺少        (填操作名稱),導致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某學生做了一個有趣的實驗,所用化學試劑有純堿、稀鹽酸、濃的燒堿溶液,儀器有試管、單孔橡皮塞、導管、礦泉水瓶、注射器等。
第一步:用礦泉水瓶收集滿一種氣體,該氣體為                   。
第二步:向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶變癟了,所用試劑為         。
第三步:再向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶又鼓了起來,所用試劑為       。寫出第二步相關(guān)的化學方程式                                              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某;瘜W興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

請回答:
(1)A中反應的化學方程式為                                        ;
(2)B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣,其反應的化學方程式為        
(3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與        、        有關(guān)。
(4)D、E處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有失落標簽的4瓶無色溶液:MgCl2、NaCl、HCl、NaOH,現(xiàn)實驗桌上只有1瓶酚酞試液。請你設(shè)計只用該瓶酚酞試液鑒別上述溶液的實驗方案。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案。
(1)實驗準備:(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液。現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒, 還需要的儀器有            ;
【方案一】在等質(zhì)量的鎂條和鋁片的兩支試管中,分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應,觀察到鎂比鋁反應更劇烈,說明                                                
[反思]:有的同學認為這種方案不夠合理,理由是_________________________________。
【方案二】(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?            。

(2)依次進行鎂、鋁與硫酸反應,寫出鎂與硫酸反應的化學方程式:                         ;
要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定              。
[拓展] 鎂與鋁分別與足量的質(zhì)量分數(shù)為l0%稀硫酸反應,如制得相同質(zhì)量的氫氣,則鎂與鋁的質(zhì)量比為                 。(2分)
【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:

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