4.鎂條在空.氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3,請(qǐng)你寫出氮化鎂的化學(xué)式:Mg3N2
(2)寫出鎂與二氧化碳點(diǎn)燃生成氧化鎂和碳的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
(3)書寫化學(xué)式,氫氧化鐵:Fe(OH)3;碳酸銨:(NH42CO3

分析 (1)根據(jù)在化合物中各元素的化合價(jià),進(jìn)行解答氮化鎂的化學(xué)式;
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物寫化學(xué)方程式,注意寫,查,配,注;
(3)化學(xué)式是元素符號(hào)和數(shù)字來表示物質(zhì)組成的式子.在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0,正價(jià)在前,負(fù)價(jià)在后.

解答 解:(1)根據(jù)在化合物中鎂的化合價(jià)常為+2,氮的化合價(jià)是-3,則氮化鎂的化學(xué)是為:Mg3N2;故答案為:Mg3N2;
(2)在點(diǎn)燃的條件下,鎂條與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳與氧化鎂,故答案為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(3)氫氧化鐵中,鐵元素顯+3價(jià),氫氧根顯-1價(jià),所以氫氧化鐵的化學(xué)式為Fe(OH)3;碳酸銨中,銨根顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),所以碳酸銨的化學(xué)式為(NH42CO3;故答案為:Fe(OH)3;(NH42CO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的書寫、化合價(jià)原則的應(yīng)用,常見元素的化合價(jià),難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.金屬是一種非常重要的資源,在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.
(1)人類每年要從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,可全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的$\frac{1}{4}$,這給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果.工人師傅常用稀鹽酸除鐵銹,原因是(用化學(xué)方程式表示)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某工廠排出的無色廢水經(jīng)測(cè)定顯酸性,如果向此廢水中滴入紫色石蕊試液,溶液變成紅色;由于治廢需要,欲將此廢水調(diào)節(jié)為中性,在石灰石、生石灰、苛性鈉這三種物質(zhì)中,最好選擇石灰石可以達(dá)到此目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.汽車既給生活帶來了便利,但也讓我們的生活環(huán)境越來越糟糕,人類必須想出一個(gè)較為切實(shí)可行的辦法來解決這個(gè)問題.發(fā)展太陽(yáng)能汽車或許是其中-個(gè)解決途徑.請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了使太陽(yáng)能汽車車身更為輕便,應(yīng)大量使用下列A材料來制造.
A.鋁合金      B.錳鋼     C.黃銅     D.焊錫
(2)太陽(yáng)能汽車車身表面需要搭載面積為7-l0平方米的太陽(yáng)能電池.  該車在夜間行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化全過程是:太陽(yáng)能→電能→機(jī)械能.(用“→”表示).
(3)硝酸銨是汽車安全氣囊中經(jīng)常用到的填充物,因汽車受到撞擊,導(dǎo)致氣囊中的硝酸銨分解而發(fā)生爆炸,生成空氣中常見的兩種物質(zhì)和一種常見的液體氧化物,使氣囊鼓起,避免人員受到傷害.根據(jù)以上信息,請(qǐng)寫出上述發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式①2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O,該反應(yīng)前氮元素的化合價(jià)分別為②-3價(jià)、+5價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組對(duì)“水的通電分解實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行研究.
【提出假設(shè)】設(shè)水的化學(xué)式為H2O;
【查閱資料】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣難溶于水,氧氣不宜溶于水,氧氣比氫氣在水中溶解得多一些.
【研究原理】1.化學(xué)反應(yīng)前后,分子分成原子,原子不能再分,而是重新組合成新分子.
2.化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)果
1用如圖所示的裝置
電解水

2驗(yàn)產(chǎn)生的氣體
①兩電極上都有產(chǎn)生,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積之比約為2:1.
②經(jīng)檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【得出結(jié)論】由此實(shí)驗(yàn)說明:水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.酒精是生活中常見的物質(zhì),作為中學(xué)生,不應(yīng)該飲酒.
(1)將100mL酒精與100mL水混合后,所得到混合液體的體積小于 (填“大于“,“等于“或“小于“)200mL,原因是分子之間有間隔;
(2)下列儀器不能加熱的是C
A.燃燒匙  B.試管  C.量筒  D.蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、細(xì)鐵絲、大理石和稀鹽酸以及下列儀器.

(1)若補(bǔ)充一種儀器①試管,就可以制取氧氣.寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣,剛開始冒出的氣泡不要立即收集,是因?yàn)棰凼占降难鯕獠患兓騽傞_始冒出的是膨脹的空氣等,準(zhǔn)備做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在④A(填序號(hào))停止收集氧氣,準(zhǔn)備做硫或鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在⑤B(填序號(hào))停止收集氧氣.
A.集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)
B.集氣瓶中還有少量水時(shí)
C.導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(2)圖2是用大理石和稀鹽酸制取制取二氧化碳的裝置圖,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化與其它三種變化有本質(zhì)的區(qū)別的是( 。
A.鐵生銹B.食物腐爛C.煤燃燒D.水汽化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.以下圖示正確的是(  )
A.
過濾
B.
加入塊狀固體
C.
滴加液體
D.
傾倒液體

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