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實驗設計(在下列(1)(2)兩小題中任選一題作答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案來評定分數).
(1)設計實驗證明二氧化碳能溶于水.(寫出實驗方法、現象、結論)
(2)設計實驗證明分子之間有間隔.(寫出實驗方法、現象、結論)
(1)根據二氧化碳的性質和有關壓強的知識可以設計實驗.
實驗方法:收集一瓶二氧化碳氣體,然后倒入約三分之一的水,迅速擰緊瓶塞,并振蕩.
現象:瓶子變癟了.
結論:二氧化碳溶于水.
(2)依據分子之間存在間隔可以設計如下實驗;
實驗方法:100mL水與100mL酒精混合;
現象:體積小于200mL;
結論:分子之間有間隔.
故答案為:(1)實驗方法:收集一瓶二氧化碳氣體,然后倒入約三分之一的水,迅速擰緊瓶塞,并振蕩.
現象:瓶子變癟了.
結論:二氧化碳溶于水.
(2)實驗方法:100mL水與100mL酒精混合;
現象:體積小于200mL;
結論:分子之間有間隔.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證.
[發(fā)現問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡.
[查閱資料]初中化學實驗室常
見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
[提出假設]黑色粉末是______,無色溶液是______(只寫一種假設).
[設計實驗]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗試管中產生的氣體(寫出操作方法)______.
[實驗現象]______.
[實驗結論]①該反應的化學方程式是______.
②此氣體是______,原假設成立.

[討論]若要制取該氣體,應從圖中選擇發(fā)生反應的裝置為______(填序號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小睿從課外資料中得知葡萄糖具有可燃性,于是他和小組同學展開探究:
【提出問題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么?
【猜想與假設】可能會生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
【討論與交流】小軍認為不可能生成二氧化硫,其理由是______.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍色;CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd.
【實驗探究】同學們設計了如下裝置來探究

現象結論或化學方程式
裝置B中的無水硫酸銅變藍色它燃燒生成了______
______它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為:______
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒?為什么?______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下列家庭小實驗能成功的是______
A.用加有鐵強化劑的醬油與食醋反應制氫氣
B.用食醋區(qū)分食鹽和純堿
C.用食鹽水除水垢
D.用______的方法區(qū)別羊毛線和棉線.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列制取物質的設計中,不可能實現的是( 。
A.CaCO3
煅燒
CaO
H2O
Ca(OH)2
Na2CO3溶液,過濾
NaOH溶液
B.Cu
O2,△
CuO
H2SO4
CuSO4
NaOH溶液,過濾
Cu(OH)2沉淀
C.KMnO4
O2
C,燃燒
CO2
H2O
H2CO3
D.Ba(OH)2
鹽酸
BaCl2溶液
通入CO2
BaCO3沉淀

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列家庭小實驗不成功的是(  )
A.用檸檬酸、白糖和小蘇打等自制汽水
B.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
C.用洗凈的碎雞蛋殼和食鹽水制取二氧化碳
D.用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡單凈水器

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

“家庭小實驗”是利用家庭生活中常見的物質,進行化學實驗探究活動,下列實驗不能用“家庭小實驗”完成的是( 。
A.檢驗自來水中是否含有氯離子
B.用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C.檢驗食鹽和碳酸鈉
D.探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,你認為可行的是(  )
A.用過濾的方法分離NaCl和NaNO3的混合物
B.用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體
C.向某無色溶液中滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀,證明溶液中一定含有S
O2-4
D.用適量Ca(OH)2溶液除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

英國科學家______和意大利科學家______提出的物質是由______和______構成的,______的破裂和______是化學變化的基礎.______和______的創(chuàng)立,奠定了近代化學的基礎.

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